根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级目标。

admin2017-11-03 55

问题根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级目标。

选项

答案高中阶段心理健康教育目标：提高学习策略的运用水平；培养高中生更为完善的意志品质，培养积极的情绪，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压力的能力。 (1)高中一年级心理健康教育目标：帮助学生适应高中生活，引导学生树立正确的友谊观；适应高中学习环境和学习要求，熟练掌握学习技能，提高记忆、阅读等学习策略的运用水平，完善学习；增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适与自我改变的技能。开展以适应为主题的学习策略辅导、人际关系交往等活动。 (2)高中二年级心理健康教育目标：进一步培养良好的思维能力和想象能力，发展创造性；学会正确归因，增强自信心和抱负水平；培养丰富的情感，增强社会责任感。开展以创造为主题的活动，树立正确的爱情观；培养社会责任感和科学人生观。 (3)高中三年级心理健康教育目标：认识自己的社会价值，关心国家命运并且有时代使命感，具有奉献精神，选准自己的发展前途与人生目标，能娴熟地运用所学技巧自我调节考前情绪。成功完成中学阶段的最后冲刺，能够做出升学或择业的最佳选择。引导学生树立正确的择业观和升学观，正确对待高考，形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧。要根据各年级目标安排相应的心理辅导内容，但是各年级的内容安排不是绝对分开的，而是相互渗透交叉的，只是各年级重点略有区别，对于心理能力、个性心理品质的培养需要渗透于各项教育内容之中，在各年级都要注意加强。

解析

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根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级目标。

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通过观察记录教育过程中某些心理活动的表现或行为变化来揭示研究对象的心理与行为特征，这属于教育心理学研究的()。

学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，重点应以少数有心理问题的个别学生的治疗性辅导为主。()

基础教育新课程改革贯彻始终的核心理念是()。

良好的师生关系的建立取决于教师的教育水平，我国新型师生关系的特点是()。

现代教育发展的根本动因是()。

根据思维过程中的凭借物或思维形态的不同，思维可分为()。

下列表述中，不属于教师基本素质的是()。

“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是()。

《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师资格、职务、_________制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

美国著名的心理学家班杜拉提出了()。

强心苷增强心肌收缩力的作用是使心肌细胞内

施工临时用地的法律依据是(　　)。

根据《建筑法》有关规定，申请领取施工许可证应具备以下条件(　　)。

在外商投资企业中工作的中方雇员，雇佣单位和派遣单位分别支付工资、薪金的，在代扣代缴税金时，以下说法正确的有()。

伊斯兰教认为()是独一无二的真主，()之外别无神灵。

二战后，美国以经济手段扶植和控制西欧的表现是()。

计算结果不是字符串"Teacher"的表达式是(　　)。

スケジュール

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根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级目标。

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根据思维过程中的凭借物或思维形态的不同，思维可分为()。

下列表述中，不属于教师基本素质的是()。

“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是()。

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美国著名的心理学家班杜拉提出了()。

强心苷增强心肌收缩力的作用是使心肌细胞内

施工临时用地的法律依据是( )。

根据《建筑法》有关规定，申请领取施工许可证应具备以下条件( )。

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