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  3. 教师有了对自我专业发展反思的萌芽，从“自我更新”取向角度来看，该教师处于哪一阶段 ( )

教师有了对自我专业发展反思的萌芽，从“自我更新”取向角度来看，该教师处于哪一阶段 ( )

admin2018-11-23  47
问题 教师有了对自我专业发展反思的萌芽，从“自我更新”取向角度来看，该教师处于哪一阶段    (    )
选项 A、“非关注”阶段
B、“虚拟关注”阶段
C、“生存关注”阶段
D、“任务关注”阶段
答案B
解析 叶澜从“自我更新”取向角度对教师专业发展阶段及其特征进行了深入研究，并把它分为五个阶段：“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、“任务关注”阶段、“自我更新关注”阶段。其中，“虚拟关注”阶段的特征为教师对合格教师的要求开始思考，在虚拟的教学环境中获得了某些经验，对教育理论及教师技能进行了学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。
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