2. 职业资格
  3. 材料： 在讲“同型输血”这部分内容时，某教师组织了“献爱心”游戏，以加深学生对知识的巩固。具体如下： (1)按照座位分为左右两组；每位同学抽屉里都有一张标有血型的爱心卡片，代表着自己的模拟血型。 (2)每组找一名同学模拟事故中的失血者，另一组成员中若血型匹

材料： 在讲“同型输血”这部分内容时，某教师组织了“献爱心”游戏，以加深学生对知识的巩固。具体如下： (1)按照座位分为左右两组；每位同学抽屉里都有一张标有血型的爱心卡片，代表着自己的模拟血型。 (2)每组找一名同学模拟事故中的失血者，另一组成员中若血型匹

admin2018-05-23  18
问题 材料：
在讲“同型输血”这部分内容时，某教师组织了“献爱心”游戏，以加深学生对知识的巩固。具体如下：
(1)按照座位分为左右两组；每位同学抽屉里都有一张标有血型的爱心卡片，代表着自己的模拟血型。
(2)每组找一名同学模拟事故中的失血者，另一组成员中若血型匹配，可以献血的同学就举起手中的爱心卡片。
(3)数一数对方小组献爱心的人数，和不符合输血条件的人数。
之后对举错的学生进行引导，辨析其错误原因，纠正错误。
问题：
结合材料，谈谈该活动的目的是什么。
选项
答案教师组织这样的活动，一是面向全体学生，提高学生学习的兴趣，培养学生关爱他人的情感。二是在情境中检验学生对血型与输血关系的掌握情况，并巩固所学知识以应用于实际，深化本节课的重点内容。
解析
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