培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

admin2019-01-23 70

问题培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

选项 A、符号意识
B、几何直观
C、空间观念
D、模型思想

答案C

解析题干表述的是典型的空间观念，故本题应选C．本题选项中容易混淆的是B项，“几何直观”主要是指利用图形描述和分析问题．借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果．几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用，它是一种更为抽象的方法运用能力，“空间观念”则是一种更为具体、直观的能力．

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培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

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根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》，小学英语教学评价应以激励学生的学习兴趣和______为主要目的。

教学过程

全身反应教学法主要是根据大脑两半球的不同功能，右脑主要是，左脑主要是，强调要在抽象思维的基础上进行形象思维的发展。

小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于()。

函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象关于直线对称。据此可推测，对任意的非零实数a，b，c，m，n，p，关于x的方程m[f(x)]2+nf(x)+p=0的解集都不可能是

已知a，b，c既成等差数列又成等比数列，设α、β是方程ax2+bx－c=0的两根，且α>β，则α3β－αβ3为

运算技能属于()，所以其形成过程必然要经历认知一联结一自动化三个阶段．

下列函数中，在其定义域中单调递减的是()。

在实数，cos60°，tan30°一3，0．123中，无理数有()。

集合M={有理数}，N={无理数}，则M∩N=()．

张某，男性，30岁，电工。Ⅲ度烧伤，烧伤总面积70％，对该患者采用

一患痔多年的病人突感肛门剧痛。排便、走路、咳嗽时疼痛加剧。检查：肛门部有一圆形肿块突出，与周围分界清楚，伴触痛。应诊断为

静脉炎的治疗，错误的是

沙美特罗的化学结构式为()。

项目总承包商购买材料必须符合()标准及建设实施要求工程材料及设备可选清单。

期货公司的()不得滥用权利，不得占用期货公司的资产或者挪用客户保证金和其他资产，不得损害期货公司、客户的合法权益。

心理咨询是要按一定规范进行的有序操作，包括了()。

施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是()。

教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培训审美感、道德感等高级情感的教学法叫()。

教学有法，教无定法。()

培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

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教学过程

全身反应教学法主要是根据大脑两半球的不同功能，右脑主要是______，左脑主要是______，强调要在抽象思维的基础上进行形象思维的发展。

小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于()。

函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象关于直线对称。据此可推测，对任意的非零实数a，b，c，m，n，p，关于x的方程m[f(x)]2+nf(x)+p=0的解集都不可能是

已知a，b，c既成等差数列又成等比数列，设α、β是方程ax2+bx－c=0的两根，且α>β，则α3β－αβ3为

运算技能属于()，所以其形成过程必然要经历认知一联结一自动化三个阶段．

下列函数中，在其定义域中单调递减的是()。

在实数，cos60°，tan30°一3，0．123中，无理数有()。

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张某，男性，30岁，电工。Ⅲ度烧伤，烧伤总面积70％，对该患者采用

一患痔多年的病人突感肛门剧痛。排便、走路、咳嗽时疼痛加剧。检查：肛门部有一圆形肿块突出，与周围分界清楚，伴触痛。应诊断为

静脉炎的治疗，错误的是

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