2. 职业资格
  3. 下面是某高中英语教师关于写作教学的活动设计： 根据所给信息从下列两个方面作答。 A. Review the key words and sentence structure in the article An Introduction to

下面是某高中英语教师关于写作教学的活动设计： 根据所给信息从下列两个方面作答。 A. Review the key words and sentence structure in the article An Introduction to

admin2022-10-28  35
问题     下面是某高中英语教师关于写作教学的活动设计：
    根据所给信息从下列两个方面作答。
    A. Review the key words and sentence structure in the article An Introduction to Beijing learned in the last class, and analyze the layout of this article.
    B. Present the writing topic of this lesson "An Introduction to Our Hometown".
    C. Four students in a group. Organize a brainstorm activity about the topic "Our hometown". Ask students to set down the key points when they discuss.
    D. Students introduce their hometown to classmates.
    E. Students finish the article about their hometown.
    F. Students exchange their articles and take on peer-editing.
    G. Students revise their articles according to the suggestions of the teacher and classmates.
    (1)该教师采取了哪种写作教学模式，请简述该模式的主要内容。
    (2)请阐述每项活动的设计目的。
选项
答案 (1)该教师采取了重过程的写作教学模式。 重过程的写作教学模式是将写作内容与过程并重的写作。写作一般由写前准备、打草稿、同伴或者小组编辑、修改几个环节组成，是一个需要几经易稿的写作。 (2)A：复习本节课所学内容，并对文章结构进行分析，减少学生写作的障碍，有助于学生在写作时进行了模仿。 B：呈现文章主题。 C：通过头脑风暴激活学生的背景知识，让学生充分参与到课堂活动中来，搜集写作材料，为开展写作活动打下基础。 D：展示讨论成果，培养学生的英语表达能力。 E：让学生根据上述步骤的成果初步完成文章草稿，培养学生将要点扩展成句、段、篇，并按照一定顺序形成一篇内容要点基本齐全、上下文基本连贯的初稿的能力。 F：交换材料互改有助于培养学生的合作学习能力，便于其相互吸收借鉴。 G：学生根据师生意见修改文章，提升写作水平和写作能力。
解析
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