无论学生出现任何课堂行为问题，教师都不能使用惩罚手段。

admin2020-11-26 55

问题无论学生出现任何课堂行为问题，教师都不能使用惩罚手段。

选项

答案这种说法是错误的。学生出现课堂行为问题时，教师可以适当运用惩罚手段。少量的、方式适当的惩罚可有效地减少学生的课堂问题行为。教师在运用惩罚时，应注意： ①偶尔使用惩罚； ②使学生明白受罚的原因； ③惩罚的方式能被学生接受； ④强化与学生问题行为相反的行为； ⑤避免使用体罚； ⑥避免在学生情绪不稳定的情况下使用惩罚； ⑦惩罚应当及时出现在某一行为的开始。题干说法过于绝对，因而是错误的。

解析

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本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

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无论学生出现任何课堂行为问题，教师都不能使用惩罚手段。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求是()。

“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是()。

教学方法受到教学目的、内容、社会生产和科学技术、生产发展水平的制约，所以它不具有独立性。

()是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

在抓好班级纪律工作中，班主任应实行()。

创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()

《伤仲永》的故事说明遗传素质具有可塑性。

根据加涅的学习分类，教师培养学生热爱祖国、热爱国旗、热爱国歌的学习属于()。

的上偏差代号用ES表示，的上偏差代号用es表示。

BeforeWorldWarII,thelaborforceintheUnitedStateswasmadeupofalmostentirelymen.Thosewomenwhodidhavejobswere

A、≤15cfu／m3B、≤10cfu／m3C、≤5cfu／m3D、≤0．5cfu／m3E、≥0．05cfu／m3烧伤病房工作人员手的带菌量应

痄腮的证候特点不包括

病人男，45岁，因在工地干活时，被生锈铁钉刺入足跟而致破伤风，收住入院。对此病人应实施何种隔离措施()。

预应力筋张拉时，混凝土强度必须符合设计要求；当设计无具体要求时，不低于设计的混凝土立方体抗压强度标准值的()。

阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。郦道元《三峡》原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵

假定有如下程序段n=0fori=1to4forj=3to-1step-1n=n+1nextjnexti运行完毕后n值为()。

Wherearethespeakers?

无论学生出现任何课堂行为问题，教师都不能使用惩罚手段。

中学教育教学知识与能力

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教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求是()。

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教学方法受到教学目的、内容、社会生产和科学技术、生产发展水平的制约，所以它不具有独立性。

()是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

在抓好班级纪律工作中，班主任应实行()。

创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()

《伤仲永》的故事说明遗传素质具有可塑性。

根据加涅的学习分类，教师培养学生热爱祖国、热爱国旗、热爱国歌的学习属于()。

__________的上偏差代号用ES表示，__________的上偏差代号用es表示。

BeforeWorldWarII,thelaborforceintheUnitedStateswasmadeupofalmostentirelymen.Thosewomenwhodidhavejobswere

A、≤15cfu／m3B、≤10cfu／m3C、≤5cfu／m3D、≤0．5cfu／m3E、≥0．05cfu／m3烧伤病房工作人员手的带菌量应

痄腮的证候特点不包括

病人男，45岁，因在工地干活时，被生锈铁钉刺入足跟而致破伤风，收住入院。对此病人应实施何种隔离措施()。

预应力筋张拉时，混凝土强度必须符合设计要求；当设计无具体要求时，不低于设计的混凝土立方体抗压强度标准值的()。

阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。郦道元《三峡》原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵

假定有如下程序段n=0fori=1to4forj=3to-1step-1n=n+1nextjnexti运行完毕后n值为()。

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