2. 公务员
  3. 陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡"的游戏。

陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡"的游戏。

admin2017-02-09  49
问题 陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡"的游戏。陈老师很是困惑。
  (1)请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。
  (2)结合案例，提出合理的教育建议。
选项
答案(1)幼儿注意发展的特点：①幼儿的无意注意占优势，幼儿的注意在3岁前基本上都属于无意注意。因此在户外观察时，儿童容易被飞鸟、游鱼等吸引。②幼儿的有意注意初步发展，幼儿的有意注意处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差，而且要依赖成人的组织和引导。因此在户外观察果树时，幼儿说不出树的特征、形状等。 (2)①幼儿有意注意依赖丰富多彩的活动的开展。案例中的陈老师组织幼儿到户外观察果树，活动形式过于呆板，没有激发幼儿的兴致。因此教师在组织活动时，应注重活动的丰富性和多样化，使得幼儿在参与时将注意力集中在活动中。②案例中的陈老师没有对幼儿的观察活动提出明确的要求，使得幼儿不能理解活动目的和任务。在活动中，教师应给予幼儿明确的要求，使得幼儿理解活动目的和活动任务，提高幼儿的有意注意。③案例中幼儿被飞鸟和游鱼等吸引，陈老师应结合这些事物来吸引幼儿的注意力。③案例中的陈老师没有及时给予幼儿言语指导和提示。在活动中，教师应当通过恰当的言语提示引导儿童，吸引儿童的注意。
解析
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