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案例: 高一(3)班男生24人,篮球场2块,篮球12个。 教学内容:行进间单手低手投篮(新授课)。 教学目标:学生基本掌握行进间低手投篮技术动作,发展学生的上下肢和协调性,培养学 生互帮互学的合作意识。 教学步骤:
案例: 高一(3)班男生24人,篮球场2块,篮球12个。 教学内容:行进间单手低手投篮(新授课)。 教学目标:学生基本掌握行进间低手投篮技术动作,发展学生的上下肢和协调性,培养学 生互帮互学的合作意识。 教学步骤:
admin
2018-07-24
47
问题
案例:
高一(3)班男生24人,篮球场2块,篮球12个。
教学内容:行进间单手低手投篮(新授课)。
教学目标:学生基本掌握行进间低手投篮技术动作,发展学生的上下肢和协调性,培养学
生互帮互学的合作意识。
教学步骤:
①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,熟悉球性练习;
②教师讲解,示范动作,教师强调动作重点:投篮时的手形手法,难点:起跳投篮的衔接;
③学生分组练习:徒手模仿练习10次;
④抱球不运球三步练习5次;
⑤运球接三步练习5次;
⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;
⑦素质练习,蹲起跳20次、三组,俯卧撑20次、两组;
⑧教师小结,布置作业(三步上篮10次),宣布下课,收器材。
问题:
指出该案例教学步骤中存在的不足并进行改正。
选项
答案
不足: ①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合,不能激发学生的学习动机。 ②在安排教学的过程中,教学的重难点分布不够均匀,不能解决教学难点的问题。 ③该教学没有让学生进行放松练习,是一节不完整的体育课程。 ④在教学过程中没有注重因材施教。 改正:体育与健康课程标准的基本理念包括: ①坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长; ②激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识; ③以学生发展为中心,重视学生的主体地位; ④关注个体差异和不同需求,确保每一名学生受益。 该教师在安排教学的过程中应循序渐进地教授投篮技术,设计游戏来激发学生们对篮球的兴趣,对于有个体差异的学生应因材施教,让已经学会投篮技术的学生教授还没有掌握技术的学生,这样对已经学会的学生起到了巩固作用,同时也帮助了未掌握技术的同学,培养学生团结互助的精神。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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