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案例: 学习目标: (1)引发学习激情,发展体能; (2)增强自我价值感,增知促技,促进身心全面发展: (3)弘扬团结协作的精神,建立和谐人际关系。 学习内容:太极拳1~3组片段动作技术 学习步骤: (1)复习已学过的太极拳1~3组片段动作技术: (2)学
案例: 学习目标: (1)引发学习激情,发展体能; (2)增强自我价值感,增知促技,促进身心全面发展: (3)弘扬团结协作的精神,建立和谐人际关系。 学习内容:太极拳1~3组片段动作技术 学习步骤: (1)复习已学过的太极拳1~3组片段动作技术: (2)学
admin
2017-09-17
83
问题
案例:
学习目标:
(1)引发学习激情,发展体能;
(2)增强自我价值感,增知促技,促进身心全面发展:
(3)弘扬团结协作的精神,建立和谐人际关系。
学习内容:太极拳1~3组片段动作技术
学习步骤:
(1)复习已学过的太极拳1~3组片段动作技术:
(2)学生友伴组合练习,要求各组同学互学、互帮、互纠,共同提高:
(3)教师巡回指导;
(4)各组学生依次展示,看哪组学生最棒:
(5)师生共同评价。
问题:
(1) 说明本案例中课的类型。
(2)根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。
选项
答案
(1)复习课。 (2)对于复习课,教学实施的基本要求有: ①根据学生已经掌握动作的实际情况,提出具有激励性的目标和要求,提高动作质量,合理加大运动负荷和练习密度。 ②教师应根据学生学习的情况,合理分组,对不同的组别提出不同的要求。 ③教学活动中注重学生自我锻炼能力的培养和身体素质的提高。 本案例中学生友伴组合的练习方式,提高了同学之间联系的紧密性,使得同学之间更好地互学互助,所以分组合理。同时让各组学生依次展示,注重了学生自我能力的培养,让学生在和谐轻松的学练过程中掌握技术,获得成就感,体验太极拳运动的乐趣,从而提高了学生学习太极拳的兴趣并达到了提高身体素质的目的
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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