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案例一:新学期开始,A班新任班主任谢老师刚走上讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜不喜欢差生?”谢老师没有回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了想,回答说:“不会,我会好好珍藏的。”听完回答,谢老师面向全班同学说道:
案例一:新学期开始,A班新任班主任谢老师刚走上讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜不喜欢差生?”谢老师没有回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了想,回答说:“不会,我会好好珍藏的。”听完回答,谢老师面向全班同学说道:
admin
2020-11-20
47
问题
案例一:新学期开始,A班新任班主任谢老师刚走上讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜不喜欢差生?”谢老师没有回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了想,回答说:“不会,我会好好珍藏的。”听完回答,谢老师面向全班同学说道:“我也不会,如果你们有什么缺点,我会帮助你们改正,直到你们改好为止,通过努力,大家都会成为优秀的学生。在我眼里没有差生,只有不努力的学生。”
案例二:小黄是老师和同学眼里的坏学生,他经常在课堂上大声讲话,在教室和走廊里乱扔垃圾,且经常和同学打架。新学期,陈老师成为小黄班上的新班主任,对小黄进行全面的了解后,陈老师对其他老师说:“小黄不是一个坏学生,而是一个聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”后来在陈老师的悉心指导下,小黄逐渐改正了不正确的行为,成为了班里品学兼优的学生。问题:
这两个案例带给你什么启发?
选项
答案
这两个案例带给我们的启发有如下几点: ①教师要有高度的教学机智,能够正确、及时地解决课堂上发生的突发事件; ②教师要提升条件性知识,使用教育学、教育心理学相关知识指导学生;学习案例中的老师,遵循教育学中的德育原则,对学生进行教育。 ③教师要树立正确的学生观,看到学生身上的巨大潜能,扬长避短。 ④教师树立高尚的教师职业道德,关爱学生,尊重学生人格。 ⑤教师的言行举止、拼的才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响,因此,教师要做到身教,身体力行发挥表率作用。
解析
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