在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。

admin2017-02-14 44

问题在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案D

解析儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。

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在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。

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学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于_技能，阅读、写作、解题等属于_技能。

教学评价本质上不是一种价值判断，而是一种事实判断。()

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()

积累知识、提出问题、调查研究、收集资料属于创造过程的()

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为()

学习策略是学习者制订的学习计划，由()构成。

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。()

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为()。

内扣毛利率定价法主要适用于零点菜肴的定价。()

苦寒有小毒，不宜持续及过量服用的药物是

A、中和胃酸B、促进胃排空C、抑制胃酸分泌D、粘膜保护作用E、阻断胃泌素受体雷贝拉唑的主要作用是

边坡易直接发生崩塌的岩层的是()。

企业战略的动态特点包括()。

简述教育心理学研究的原则。

把世界的本原归结为“宇宙之砖”、“万物的始基”、“原初物质”的哲学是()。

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