英语教学评价中，如何实现评价主体的多元化和形式的多样化?

admin2015-11-28 45

问题英语教学评价中，如何实现评价主体的多元化和形式的多样化?

选项

答案英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。(1)评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果。(2)为了使评价有机地融入教学过程，应建立开放和宽松的评价氛围，鼓励学生、同伴、教师以及家长共同关注和参与评价，实现评价主体的多元化。(3)提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主；他评与自评相结合，以自评为主；综合性评价和单项评价相结合，以综合性评价为主。(4)每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。

解析

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英语教学评价中，如何实现评价主体的多元化和形式的多样化?

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初中数学教学内容的六个核心概念是数感、___、_、_、___和推理能力。

通过随机询问110名大学生是否爱好某项运动，得到如下的列联表：参照附表，得到的正确结论是()。

数列是高中数学很重要的内容之一，数列中求通项的问题也是最常见的题型，其形式多样，解法灵活，请谈谈你认为的几种常用的求数列通项的方法。

在《普通高中数学课程标准》中，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据()进行选择．

评价主体的多元化是指教师、_、及__都可以作为评价者．

评价主体的多元化是指教师、、及__都可以作为评价者．

苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。()

简述桑代克的三条主要的学习律。

简述桑代克的三条主要的学习律。

A．氯化钠注射液B．葡萄糖注射液C．右旋糖酐注射液D．氧氟沙星葡萄糖输液E．青霉素粉针含药输液为()。

男性，25岁，车祸伤1小时。查体：脉搏130次／min，血压86／60mmHg。烦躁不安，发绀，严重呼吸困难，皮肤湿冷，左颈胸部皮下捻发感，气管右移，左胸饱满，左肺呼吸音消失。胸片示左肺完全萎陷。最可能的诊断为

立式圆筒形金属储罐罐底板控制焊接变形的主要工艺措施有()。

一题多解的数学方式主要用于训练学生的________思维。

在一桩涉嫌贩卖冰毒的案件中，证人小康起了关键证明作用。下列表述错误的是（）。

统计表根据下表，回答121～125题。1998年，下列四个国家中，哪个国家水电和核电消费量最小?()。

请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

英语教学评价中，如何实现评价主体的多元化和形式的多样化?

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初中数学教学内容的六个核心概念是数感、_______、_______、_______、_______和推理能力。

通过随机询问110名大学生是否爱好某项运动，得到如下的列联表：参照附表，得到的正确结论是()。

数列是高中数学很重要的内容之一，数列中求通项的问题也是最常见的题型，其形式多样，解法灵活，请谈谈你认为的几种常用的求数列通项的方法。

在《普通高中数学课程标准》中，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据()进行选择．

评价主体的多元化是指教师、_____________、______________及____________都可以作为评价者．

评价主体的多元化是指教师、______、______及______都可以作为评价者．

苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。()

简述桑代克的三条主要的学习律。

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A．氯化钠注射液B．葡萄糖注射液C．右旋糖酐注射液D．氧氟沙星葡萄糖输液E．青霉素粉针含药输液为()。

男性，25岁，车祸伤1小时。查体：脉搏130次／min，血压86／60mmHg。烦躁不安，发绀，严重呼吸困难，皮肤湿冷，左颈胸部皮下捻发感，气管右移，左胸饱满，左肺呼吸音消失。胸片示左肺完全萎陷。最可能的诊断为

立式圆筒形金属储罐罐底板控制焊接变形的主要工艺措施有()。

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在一桩涉嫌贩卖冰毒的案件中，证人小康起了关键证明作用。下列表述错误的是（）。

统计表根据下表，回答121～125题。1998年，下列四个国家中，哪个国家水电和核电消费量最小?()。

请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

初中数学教学内容的六个核心概念是数感、___、_、_、___和推理能力。

评价主体的多元化是指教师、_、及__都可以作为评价者．

评价主体的多元化是指教师、、及__都可以作为评价者．