英语教学评价中，如何实现评价主体的多元化和形式的多样化?

admin2015-11-28 92

问题英语教学评价中，如何实现评价主体的多元化和形式的多样化?

选项

答案英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。(1)评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果。(2)为了使评价有机地融入教学过程，应建立开放和宽松的评价氛围，鼓励学生、同伴、教师以及家长共同关注和参与评价，实现评价主体的多元化。(3)提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主；他评与自评相结合，以自评为主；综合性评价和单项评价相结合，以综合性评价为主。(4)每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。

解析

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英语教学评价中，如何实现评价主体的多元化和形式的多样化?

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学生的数学学习内容应当是现实的、_、_，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。

某班学生最喜欢的球类活动人数统计结果如图所示，若喜欢足球的有28人，则这个班的人数为()。

若函数y=(1／2)｜1-x｜+m的图象与x轴有公共点，则m的取值范围是_______。

初中数学教学内容的六个核心概念是数感、___、_、_、___和推理能力。

启发学生数学学习的关键有以下几个词：___，_，_，___。

评价主体多样化是评价主体将自我评价、___、_、_和___结合起来，形成多方评价。

简述桑代克的三条主要的学习律。

影响正常人舒张压的主要因素是

A．碘解磷啶B．亚硝酸钠C．谷胱甘肽D．硫代硫酸钠E．二巯基丁二钠引起头痛、胸闷、恶心、呕吐，用于重症解救时，可与阿托品合用的是

建设项目竣工环境保护验收监测(调查)报告的结论由()。

金融期权与金融期货存在的区别有()。

关于留置权的效力，下列说法正确的有()。

求过点(a，0)的直线方程，使该直线与抛物线y=x2+1相切。

在VisualFoxPro中，如果在表之间的联系中设置了参照完整性规则，并在删除规则中选择"限制"，则当删除父表中的记录时，系统反应是

下列是重载乘法运算符的函数原型声明，其中错误的是()。

Thispartistotestyourabilitytodopracticalwriting.Youarerequiredtowritearecruitmentad.accordingtothefollowin

A、Thecatalogswerehelpfulwiththestudyofstudents.B、Theyusedthecatalogstoplaceorders.C、Theirtextbookswerenotas

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某班学生最喜欢的球类活动人数统计结果如图所示，若喜欢足球的有28人，则这个班的人数为()。

若函数y=(1／2)｜1-x｜+m的图象与x轴有公共点，则m的取值范围是_______。

初中数学教学内容的六个核心概念是数感、_______、_______、_______、_______和推理能力。

启发学生数学学习的关键有以下几个词：_______，_______，_______，_______。

评价主体多样化是评价主体将自我评价、_______、_______、_______和_______结合起来，形成多方评价。

简述桑代克的三条主要的学习律。

影响正常人舒张压的主要因素是

A．碘解磷啶B．亚硝酸钠C．谷胱甘肽D．硫代硫酸钠E．二巯基丁二钠引起头痛、胸闷、恶心、呕吐，用于重症解救时，可与阿托品合用的是

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下列是重载乘法运算符的函数原型声明，其中错误的是()。

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学生的数学学习内容应当是现实的、_、_，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。

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启发学生数学学习的关键有以下几个词：___，_，_，___。

评价主体多样化是评价主体将自我评价、___、_、_和___结合起来，形成多方评价。