2. 考研
  3. 阅读下列材料，回答问题。 某地处城郊结合部的中学有200名初一学生，其中，约100人是农民工随迁子女，入中学前没有学习过英语，另外100名为本地户籍的学生，从小学三年级开始学习英语。此学校拟开展“多媒体教学对初一学生英语成绩影响的研究”的真实验。

阅读下列材料，回答问题。 某地处城郊结合部的中学有200名初一学生，其中，约100人是农民工随迁子女，入中学前没有学习过英语，另外100名为本地户籍的学生，从小学三年级开始学习英语。此学校拟开展“多媒体教学对初一学生英语成绩影响的研究”的真实验。

admin2019-04-16  48
问题 阅读下列材料，回答问题。
    某地处城郊结合部的中学有200名初一学生，其中，约100人是农民工随迁子女，入中学前没有学习过英语，另外100名为本地户籍的学生，从小学三年级开始学习英语。此学校拟开展“多媒体教学对初一学生英语成绩影响的研究”的真实验。
    (1)最好选用那种实验设计(写出其名称和格式)?为什么?
    (2)如何产生实验班和控制班?
    (3)这种设计的优缺点是什么?
选项
答案(1)最好选用所罗门四组实验设计。其格式为 [*] 因为本研究要采用真实验的方式，那么被试要采用随机分配的方式形成实验组和控制组，而被试又分为两类，那么每一类被试都要形成一个实验组和一个控制组，整个实验就要有四组被试，此时，最适合的实验设计类型就是所罗门四组实验设计。 (2)实验班和控制班的产生方式 从有英语基础的学生中随机抽取30人作为实验组1，随机抽取30人作为控制组1，这两组被试都要有前测和后测，实验组1采用多媒体教学的方法，控制组1采用传统教学的方法。 从无英语基础的学生中随机抽取30人作为实验组2，随机抽取30人作为控制组2，这两组被试只有后测，实验组2采用多媒体教学的方法，控制组2采用传统教学的方法。 (3)所罗门四组实验设计的优点和缺点 ①优点：由于利用随机分派方法分出两个等组，可以检验测验和实验处理的交互作用；实验者等于是做了四个重复的实验，可以作出四种比较；内外在效度均较高，是一种较为理想的实验设计。 ②局限性在于数据分析上的困难。
解析 本题考查的是考生对所罗门分组设计的理解、掌握、运用的情况。这一设计是把实验组、控制组前后测设计与只有后测的设计加以组合，将有无前测这一变量纳入实验设计之中，将其变量所造成的差异数部分从总变异数中排除出去，以检验实验处理所产生的影响是否显著。所罗门四组设计内外在效度较高，是一种较理想的实验设计。
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