试述记忆广度与记忆范围的关系。

admin2018-01-10 44

问题试述记忆广度与记忆范围的关系。

选项

答案(1)记忆广度是指在单位时间内能够记忆的材料的数量。这个数量是有一定限度的。一般人的记忆广度为7±2个信息单位。幼儿记忆广度的增加受生理发育的局限。幼儿大脑皮质的不成熟，使他在极短的时间来不及对更大的信息量进行加工，因而不能达到成人的记忆广度。记忆广度对记忆容量有一定的影响，但记忆容量的大小主要不取决于记忆广度的大小，而取决于把实际材料组织加工，并使之系统化的能力。因为每个信息单位内部的容量是不同的，加工能力强的，单位容量就大。 (2)记忆范围的扩大是指记忆材料种类的增多，内容的丰富。由于幼儿动

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/FtVq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

试述记忆广度与记忆范围的关系。

教育理论综合知识

教师公开招聘

创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

埃里克森人格发展阶段理论中12～18岁对应的是()。

首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学研究的是()。

师生关系是教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位，作用和()等。

下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是()。

个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多种因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有()。

道德教育的认知模式是由()提出的。

某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划了形式多样的个性化的作业，这体现了该老师遵循学生身心发展规律的()。(2016．广西)

简述奥苏贝尔的三种同化模式。(2015．广东)

简述意志行动的基本特征。(2015．广东)

小导管支护和超前加固必须配合()使用。

A．PR间期延长且固定，无QRS波群脱落B．PR间期逐渐延长至QRS波群脱落C．PR间期恒定，突然出现QRS波群脱落D．PR间期缩短E．PR间期不固定，心房率快于心室率一度房室传导阻滞表现为

A．牙槽嵴组B．水平组C．斜行组D．根尖组E．根间组与牙弓咬合平面大致平行，维持牙齿直立，对抗侧方力

A．链球菌B．布鲁氏菌C．副猪嗜血杆菌D．金黄色葡萄球菌E．多杀性巴氏杆菌2月龄猪，被毛粗乱，消瘦，关节肿胀。关节液涂片，瑞氏染色见两极浓染的短杆菌；体外培养时须供给X因子和V因子。该病最可能的病原是

水质参数所选择的常规参数根据()可适当删减。

小新做一道加法题，由于粗心将一个加数万位上的3看成8，百位上的1看成7，个位上的9看成6，算得的结果是95050。则这道加法题的正确答案本应是()。

Thiswasthelastweekofschoolandthey______fortheirfinals.

A.pushingB.remainC.pregnantD.humiliatingE.undergroundF.vitallyG.dragging

He______tobecleverbutdishonest.

Highstreetshopsuseavarietyofmeanstoattractshoppers,suchasstrikingwindowdisplays,hugered"Sale"signsandspecia