学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

admin2020-09-11 61

问题学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

选项 A、同化
B、顺应
C、平衡
D、重组

答案A

解析本题考查的是皮亚杰认知发展理论。皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。其中，同化是指学生利用相关的原有认知经验对新信息进行解释，从而“超越给定的信息”，并生成更丰富理解的过程。因此，题干表述属于同化。A 项正确。A 项：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。与题干不符，排除。C 项：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，当已有的图式不能解决面临的问题情境时，不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，从而实现认知的发展。与题干不符，排除。D 项：为干扰项。与题干不符，排除。故选 A。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Fuvq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

教育理论综合知识

教师公开招聘

力求成功者的目的是获取成就，因此，成功概率为()的任务是他们最有可能选择的。

态度的认知成分通常会有偏见性。()

根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中，有重大影响的因素是认知能力和________。

与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是()

贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的()

皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“________”方式来考虑问题。

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是()

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是()

现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的()

秉承自然主义教育理念的著名教育家是()。

四时田园诗的集大成者是【】

AsIchangedmyplan,Iphonedthehotelto______myreservation.

简述遗嘱继承的特征。

下列选项不属于骨筋膜室产生的原因的是

架空电力线路导线架设程序中，立杆的紧后工序是()。

反洗钱法的主要内容包括()。

在党的十六届三中全会上提出了科学的发展观，其基本内容是()。

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（ ）。

教育理论综合知识

教师公开招聘

力求成功者的目的是获取成就，因此，成功概率为()的任务是他们最有可能选择的。

态度的认知成分通常会有偏见性。()

根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中，有重大影响的因素是认知能力和________。

与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是()

贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的()

皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“________”方式来考虑问题。

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是()

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是()

现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的()

秉承自然主义教育理念的著名教育家是()。

四时田园诗的集大成者是【】

AsIchangedmyplan,Iphonedthehotelto______myreservation.

简述遗嘱继承的特征。

下列选项不属于骨筋膜室产生的原因的是

架空电力线路导线架设程序中，立杆的紧后工序是()。

反洗钱法的主要内容包括()。

在党的十六届三中全会上提出了科学的发展观，其基本内容是()。

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。