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初二(3)班蹲踞式跳远的第三次课,张老师先带学生做了6节徒手操,并进行腾空步示范,然后安排两组学生在同一个沙坑进行快速助跑腾空步练习。在练习过程中,李华同学绊倒了,并对张老师说:“老师,我脚崴了,不能再练了。”张老师看到这种情况,扶着李华同学去医务室处理,
初二(3)班蹲踞式跳远的第三次课,张老师先带学生做了6节徒手操,并进行腾空步示范,然后安排两组学生在同一个沙坑进行快速助跑腾空步练习。在练习过程中,李华同学绊倒了,并对张老师说:“老师,我脚崴了,不能再练了。”张老师看到这种情况,扶着李华同学去医务室处理,
admin
2021-04-28
22
问题
初二(3)班蹲踞式跳远的第三次课,张老师先带学生做了6节徒手操,并进行腾空步示范,然后安排两组学生在同一个沙坑进行快速助跑腾空步练习。在练习过程中,李华同学绊倒了,并对张老师说:“老师,我脚崴了,不能再练了。”张老师看到这种情况,扶着李华同学去医务室处理,与此同时,李华同学问:“老师,我崴脚为什么总是崴脚外侧呢?”
问题:
从安全角度分析本次课教学存在的不足。
选项
答案
①教学方法不科学。案例中,张老师只对腾空步动作进行示范,并未对该动作进行讲解,示范与讲解相脱离。导致学生无法建立正确的动作表象,难以掌握动作方法及要领,练习时易出现损伤。 ②准备活动不充分。案例中,张教师只带学生做了6节徒手操,就安排学生进行快速助跑腾空步练习,难以让学生的身体机能迅速转变到上课状态,并且易发生运动损伤。 ③组织形式不合理。案例中,张老师安排两组学生在同一个沙坑进行快速助跑腾空步练习,缺少安全运动空间,易导致学生在练习过程巾出现碰撞、摔倒等情况。 ④处理运动损伤的方法不正确。案例中,张老师对出现运动损伤的同学没有及时进行制动等处理,容易造成二次损伤。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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