从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，( )。

admin2015-05-25 23

问题从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，( )。

选项 A、情绪发生早，情感产生晚
B、情绪发生晚，情感产生早
C、情绪情感同时产生
D、情绪情感都是与生俱来的

答案A

解析从发生早晚的角度看，情绪发生早，情感产生晚。人出生时会有情绪反应，而情感是随着人的年龄增长而逐渐发展起来的。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/GZPq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）
在德育过程中起主导作用的是（）
影响课堂管理的因素有（）
谈谈你对素质教育的理解和教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用。
心理学的研究对象是（）
漫画家丰子恺曾回忆说，他在浙江省立第一师范求学时，一次上音乐课，有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰。执教的李叔同先生早已发觉，却并未当场批评，而是在下课时轻声说：“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课你不要看闲书，
_______是教师职业道德修养的必然要求。
问题解决策略主要有两类，即_______和_______。
课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的______与______的综合表现。
有信度一定有效度。()

随机试题

四神丸治证的病机是
胆总管探查术后，T管一般留置的时间是（）
下列各项中诊断胰头癌的主要体征是
临床上治疗多种线虫混合感染首选药物是
根据个人信用信息基础数据库保密和保护个人隐私管理要求，商业银行必须对信贷人员(即数据库用户)进行管理，措施主要有()。[2013年11月真题]
对公司高管人员素质的评价主要包括的内容有()。
建设单位组织竣工验收前，应提前()个工作日将验收的时间、地点及验收组名单书面通知质监站，并提交有关工作质量文件和质量保证资料。
人力资源招聘流程的结束环节是()。
下列对劳动者权益的保护表现为优先保护的是()。
内在稳定器的功能是()。

最新回复(0)

从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）

在德育过程中起主导作用的是（）

影响课堂管理的因素有（）

谈谈你对素质教育的理解和教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用。

心理学的研究对象是（）

_______是教师职业道德修养的必然要求。

问题解决策略主要有两类，即_和_。

课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现。

有信度一定有效度。()

四神丸治证的病机是

胆总管探查术后，T管一般留置的时间是（）

下列各项中诊断胰头癌的主要体征是

临床上治疗多种线虫混合感染首选药物是

根据个人信用信息基础数据库保密和保护个人隐私管理要求，商业银行必须对信贷人员(即数据库用户)进行管理，措施主要有()。[2013年11月真题]

对公司高管人员素质的评价主要包括的内容有()。

建设单位组织竣工验收前，应提前()个工作日将验收的时间、地点及验收组名单书面通知质监站，并提交有关工作质量文件和质量保证资料。

人力资源招聘流程的结束环节是()。

下列对劳动者权益的保护表现为优先保护的是()。

内在稳定器的功能是()。

从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）

在德育过程中起主导作用的是（）

影响课堂管理的因素有（）

谈谈你对素质教育的理解和教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用。

心理学的研究对象是（）

_______是教师职业道德修养的必然要求。

问题解决策略主要有两类，即_______和_______。

课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的______与______的综合表现。

有信度一定有效度。()

四神丸治证的病机是

胆总管探查术后，T管一般留置的时间是（）

下列各项中诊断胰头癌的主要体征是

临床上治疗多种线虫混合感染首选药物是

根据个人信用信息基础数据库保密和保护个人隐私管理要求，商业银行必须对信贷人员(即数据库用户)进行管理，措施主要有()。[2013年11月真题]

对公司高管人员素质的评价主要包括的内容有()。

建设单位组织竣工验收前，应提前()个工作日将验收的时间、地点及验收组名单书面通知质监站，并提交有关工作质量文件和质量保证资料。

人力资源招聘流程的结束环节是()。

下列对劳动者权益的保护表现为优先保护的是()。

内在稳定器的功能是()。

问题解决策略主要有两类，即_和_。

课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现。