简述韩愈《师说》中的教育思想。

admin2018-08-17 25

问题简述韩愈《师说》中的教育思想。

选项

答案(1)教师的意义：尊师即卫道，“道”是封建道德的最高境界。韩愈竭力倡导重新振奋师道。师与道是密切结合，不可分离的，“道之所存，师之所存”。传道须有师，卫道必须先重视向师学习，尊师即卫道。 (2)教师的任务：传道、授业、解惑。 (3)以“道”为求师的标准。韩愈他提出教师要以“道”和“业”为标准来衡量。谁先有“道”，谁就是教师；谁有专“业”学问，谁就是教师。至于出身、年龄、资历、国别，等等，都不是择师的标准。他说：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”也就是说，师生的关系是相对的，在一定条件下可以互相转化，相互为师。只要闻道在先，术业有专长者，皆可以为人师表。 (4)建立合理的师生关系。韩愈强调师生关系在道和业面前是一种平等关系，师生关系可以互相转化，这对维护教师绝对权威的师道尊严思想是一种否定。这种含有辩证法因素和民主平等的师生观，极大地丰富了我国古代的教育理论，确有重要的历史意义。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Gnri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述韩愈《师说》中的教育思想。

教育学311

学硕统考专业

简述我国的学校系统。

关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是

强化总是能够提高学生的学习动机。

把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。

关于现代学制由双轨制变革为单轨制的原因，不正确的是

下列选项中，属于运动技能的是()。

下雨天的时候，小王被雨淋到。他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是()

在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于()。

一个人如果学会了骑自行车，他就会容易学会骑摩托车。这种迁移学习是

Whatdoesthespeakersuggestpeoplealongtheshorelinedo?

设立商业银行应符合哪些条件?

A、毛果芸香碱B、阿托品C、卡巴胆碱D、美卡拉明E、毒扁豆碱胆碱酯酶抑制药

A．扁平疣B．艾滋病C．梅毒D．接触性皮炎E．甲癣属真菌性疾病的是

城市抗震设施规划的主要任务是()。

企业、矿井防治水工作的第一责任人是单位的()。

甲持有兴达有限公司69％的股权，任该公司董事长；乙、丙为公司另外两个股东。因打算移居海外，甲拟出让其全部股权。对此，下列说法错误的有()。

国债相对规模的衡量指标主要有()。