教师应如何评价学前教育课程的各个环节?

admin2017-11-07 45

问题教师应如何评价学前教育课程的各个环节?

选项

答案教师要认真评价学前教育课程为儿童所设计的目标、选择的内容、运用的手段和采用的方法以及儿童参与活动的形式和兴趣，以此来改革原有的不适宜儿童成长的课程，构建科学而又合理的新课标，促进每个儿童的积极发展。首先，教师要评价课程目标的制定是否因教育对象的不同而变化，并随着儿童年龄的增长而不断提高要求；是否以本园、本班儿童的发展水平为基础，并反映出整个教育计划的基本思想和最终目标，既符合儿童的年龄特征，又适合他们的个体差异。其次，教师要评价课程内容的确定是否考虑到儿童应该学什么，教师应该教什么，课程内容是否适合于儿童现有的发展水平，并能够促进他们未来的发展。再次，教师要评价课程形式的安排是否科学合理，既有计划性、稳定性，又有偶发性、灵活性，根据具体情况作出相应的调整；是否做到室内活动与室外活动、静态活动与动态活动、个人活动与小组活动和全班集体活动、大肌肉活动与小肌肉活动、以儿童为中心的活动和以教师为中心的活动等方面的均衡；活动之间的过渡和转换是否能用来作为儿童学习的良机，自然、平稳地引导儿童从一项活动转换到另一项活动，既不匆忙，也不让儿童长时间等待。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Gqkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教师应如何评价学前教育课程的各个环节?

教育理论综合知识

教师公开招聘

科学可行的教学设计，能够使教师减少教学的盲目性和失控性，避免教学的低效性，提高教学的稳定性和效率。()

赵老师故意不完成教育教学任务，从而给教育教学工作造成了损失。根据《中华人民共和国教师法》，赵老师的行为应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门()。

分配学生座位时，最值得教师关心的是()。

青少年身心发展的()，要求教育工作者必须因材施教。

“爱”与“仁慈”是贯穿教师职业道德的核心和灵魂。()

小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。

新知识和结构中的有关观念发生相互作用，使新旧知识发生了同化作用，并形成了新的认知结构。这属于()。

赫尔巴特的______被公认为第一本现代教育学著作。

美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法．他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在()的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

Mr.Jonesenjoys______hischildrenoutforlongwalks.

负责医疗机构药品质量管理工作的是

关于阴道横隔，以下说法正确的是

全国人大常委会修订并通过的《药品管理法》规定，从事生产、销售假药的企业，其直接负责的主管人员和其他直接责任人员应承担的法律责任是

药物不良反应发生的机体方面原因包括()。

庄城市选择多种气源联合供气时，应考虑各种燃气间的()，或确定合理的混配燃气方案。

城乡在发展之中有何种关系?

申请人申请行政复议，可以书面申请，也可以口头申请；口头申请的，行政复议机关应当()记录申请人的基本情况、行政复议请求、申请行政复议的主要事实、理由和时间。

Theexpressionbenchmarkinghasbecomeoneofthefashionablewordsincurrentmanagementdiscussion．Onestraightforwarddefinit