三岁儿童的心理有哪些显著的特征?怎样实施有针对性的教育?

admin2006-09-26 16

问题三岁儿童的心理有哪些显著的特征?怎样实施有针对性的教育?

选项

答案(1)三岁儿童心理的显著特征：强烈的好奇心；好模仿；同伴关系的发展；性格方面的发展，出现典型的“第一反抗期”；认知方面，三岁儿童的思维认识活动，总是南行为和动作引起的，而且思维缺乏可逆性。 (2)三岁儿童的教育应注意以下几个方面：①运用多种手段发展儿童的认识能力；②创造条件发展儿童的人际交往能力；③培养儿童生活自理能力与良好的习惯；④满足儿童正当的活动要求。

解析

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()是指素质测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。
设计目标层次时，一天的培训不要超过()个目标。
面试考官衡量应聘者的素质条件时，应以()为前提。
具有“对事不对人”这一特点的工作分类是()。
具有“快、准、全”特点的薪酬调查方式是()
处理好企业员工之间的关系，正确的做法是()。
制定培训规划时，应根据培训任务的()对各类培训需求进行排序。(2006年11月二级真题)
()比较适用于考评从事教学、科研工作的教师、专家。
简述幼儿个性和社会性发展的特点。
7～11岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是_______。

随机试题

窄间隙气体保护焊只适于平焊焊接。()
女子胞的生理功能与哪些脏腑关系密切()
男孩，3个月10d。每天以母乳加牛奶混合喂养。现添加米糊类食品，消化良好，其理由为
下列说法中正确的是()。
建筑工程施工质量验收最终要以书面形式给出的评定结论应为（）。
吊装方案的主要内容有(　　)。
会计电算化中，在进行结账之前，系统一般会进行下列哪些自动检查?()
马克思主义政治经济学的研究对象是()。
《醉翁亭记》的作者是宋代文学家“唐宋八大家”之一的________________。
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幼儿园教育学

原教师资格

教师资格

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