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某位老师对《多表查询》(高二年级)一课的学生做了如下分析:学过select部分语句,对FROM子句有一定的认识和上机的经验。高中二年级的学生,功课压力大,喜欢轻松学习计算机,又不太愿意听教师讲解;还会衡量一节课的教学容量。所以将查询表单设计成有实际意义的学
某位老师对《多表查询》(高二年级)一课的学生做了如下分析:学过select部分语句,对FROM子句有一定的认识和上机的经验。高中二年级的学生,功课压力大,喜欢轻松学习计算机,又不太愿意听教师讲解;还会衡量一节课的教学容量。所以将查询表单设计成有实际意义的学
admin
2015-05-08
52
问题
某位老师对《多表查询》(高二年级)一课的学生做了如下分析:学过select部分语句,对FROM子句有一定的认识和上机的经验。高中二年级的学生,功课压力大,喜欢轻松学习计算机,又不太愿意听教师讲解;还会衡量一节课的教学容量。所以将查询表单设计成有实际意义的学期期末考试成绩统计表xuesheng,激发学生主动学习的兴趣,在讲解内部连接的基础上让学生探究外部连接的特点。依据上述材料,完成下列任务:
(1)描述本节课教学目标。
(2)描述本节课的教学媒体。
(3)简要描述教学策略和教学过程。
选项
答案
一、教学目标 1.认知领域 (1)理解多表查询是属于前面学过的FROM子句,是SELECT查询语句的一种基本结构; (2)掌握多表查询中内、外部连接的语法功能和作用; (3)对比分析多表查询中内部连接与外部连接的区别与联系,以及它对查询结果的影响。 (4)学会应用各种连接的特点来解决实际问题。 2.操作领域 熟悉内部连接、外部连接的各种上机操作、结果的验证,进一步熟悉SELECT查询语句上机注意事项。 3.情感领域 由于多表查询是对前面SELECT……FROM语句中FROM子句的扩充,是数据库查询优势的明显体现之一.让学生增强对SQL学习的兴趣;数据库和表单全改为学生自己的期末考试成绩,平时很少看到这些,现在可以随心所欲的查询,以增加查询的欲望,增强学习兴趣;同时,学生自己在教师讲解内部连接INNERJOIN的基础上寻找左外部连接的特点、区别,使学生获得一定程度上的成就感及培养积极探索、实事求是的科学态度,间接获取学习方法的体验。 二、教学媒体 背投一台,教学广播网及每人一台计算机。 三、教学策略设计 以任务及自我评价来驱动.教师讲授及学生上机操作、自主探究相结合的教学方法。 四、教学过程设计 1.新课引入 (1)复习 (2)提出问题 2.新课讲授 (1)内部链接INNERJOIN (2)左外部连接LEFTOUTERJOIN (3)课堂小结 (4)让学生上机练习并设计一个评价表来检验学生对本节课的掌握情况。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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