下面是人教版一年级《语文》上册识字(一)第一课《一去二三里》的课文内容，请设计一个课堂问题，并说明设计意图。一去二三里 (宋)邵康节一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

admin2016-04-24 39

问题下面是人教版一年级《语文》上册识字(一)第一课《一去二三里》的课文内容，请设计一个课堂问题，并说明设计意图。
一去二三里
(宋)邵康节
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。

选项

答案课堂问题可以从多角度设计，例如可以从课文插图(在实物投影上出示本课插图)人手，设计如下问题：你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么?你们知道这是什么地方吗?还可以从文本的整体人手提问：小朋友们在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物啊?此外还可从数字人手来提问：如果我们把诗中的数字改为阿拉伯数字合适吗? 说明设计理由时，应根据新课标的要求，从体验、生活、主体、探究等角度来阐述，强调问题的知识性、启发性和情趣性。设计问题及设计意图示例：小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物?谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。设计意图：培养边朗读边想象的读书习惯。不要把读书变成“小和尚念经”。

解析

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根据下面给出的题目．编写出科学可行的教学片段。试编写出四年级几何初步知识《相交》一课的教学片段。

分析下题错误的原因，并谈谈自己的感想。例：(1)用一根长3．14米的绳子围成一个正方形、长方形、圆形，它们中的面积最大的是()。(2)在一个直径为6分米的圆上剪下一个圆心角是60度的扇形，这个扇形的面积是()。【正解】

k0,原式可化为3x2+2x+2>k(x2+x+1)，即(3－k)x2+(2－k)x+2－k>0。根据题意，

试写出“比例的应用”一课的教学片段，并对教学片段进行自我分析。

“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的()和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。

小学数学中常用的学习方法有：自主学习、合作学习和指导学习。()

在一瓶某溶质的饱和溶液中，加入一些该溶质的晶体，则()。

A．一连串单收缩B．一次单收缩C．完全强直收缩D．不完全强直收缩当连续刺激的时距短于单收缩的收缩期时，肌肉出现

胃之气阴大伤可见湿热内蕴可见

工程建设过程中，监理单位的职责包括()。

下列不能申请开立基本存款账户的是()。

WhyWouldTheyFalselyConfess?Whyonearthwouldaninnocentpersonfalselyconfesstocommittingacrime?Tomostpeople

accept,discount,against,dishonoured,attached,hypothecation,credit,draw,ownership,amountWhenaLetterofCredith

Theideaofafishbeingabletogenerateelectricitystrongenoughtolightlampbulbs--oreventorunasmallelectricmotor--

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