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教师在“遗传和变异”教学时,先抛出几个问题:为什么一龙生九子,九子各不同呢?.为什么龙生龙凤生凤呢?激起学生的好奇心,自然引入正题。这种导入方式是( )。
教师在“遗传和变异”教学时,先抛出几个问题:为什么一龙生九子,九子各不同呢?.为什么龙生龙凤生凤呢?激起学生的好奇心,自然引入正题。这种导入方式是( )。
admin
2016-02-01
22
问题
教师在“遗传和变异”教学时,先抛出几个问题:为什么一龙生九子,九子各不同呢?.为什么龙生龙凤生凤呢?激起学生的好奇心,自然引入正题。这种导入方式是( )。
选项
A、故事导入
B、设疑导入
C、矛盾导入
D、实验导入
答案
B
解析
设疑导入是根据学生的心理特点和知识特点,提出带有悬念的问题,来引入新课,这样可以激发学生的求知欲。只要疑问和悬念设计的恰当,学生就会急切地产生“愿知其详”的心理,从而促进学习。故选B。
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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