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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面鉴赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。 《黄河大合唱》音乐鉴赏教案 【教学目标】 1.知识与技能目标:介绍光未然作词,冼星海作曲的大型
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面鉴赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。 《黄河大合唱》音乐鉴赏教案 【教学目标】 1.知识与技能目标:介绍光未然作词,冼星海作曲的大型
admin
2015-08-10
83
问题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面鉴赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。
《黄河大合唱》音乐鉴赏教案
【教学目标】
1.知识与技能目标:介绍光未然作词,冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》。介绍作品创作的年代、背景。介绍“人民音乐家”冼星海。
2.过程与方法:培养学生感受、体验、理解音乐的能力,朗诵及语言表达情感的能力。
3.情感、态度与价值观:感受作品情感内涵,激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教学重点】赏析《黄水谣》《保卫黄河》等作品。
【教学难点】创设情境,激发情感,感受作品的内涵,使之受到爱国主义的教育。
【教学方法】听一段、唱几句、议一阵,启发。
【教学过程】
一、情景导入
1.播放《黄河大合唱》组乐。
2.幻灯片播放黄河景色图片。
二、自主学习
1.请学生交流自己所了解的冼星海。
2.由一位同学介绍冼星海。
3.播放冼星海创作《黄河大合唱》的视频资料。
三、分析《黄河大合唱》。
(1)介绍作品。了解作品全貌及本课知识点。
(2)播放《黄水谣》,学生欣赏。
(3)提问:《黄水谣》演唱形式?可以分为几个部分?每个部分的情绪如何?
(4)自由诵读,酝酿感情,朗诵歌曲前的朗诵词,请学生自告奋勇上台朗诵。
(5)教师小结《黄水谣》的情感思想、曲式结构。
师:刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。现在我们来欣赏《保卫黄河》。
(6)欣赏《保卫黄河》。
①欣赏《保卫黄河》的视频。
②提问它的演唱形式?合唱曲的情绪?
③学生跟唱《保卫黄河》。
④请学生谈谈欣赏《黄河大合唱》的感受。
三、《黄河大合唱》的总结
四、课堂小结
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活,但是,今天的中华民族还没有足够强大,我们仍然要以黄河为榜样,学习它的伟大与坚强,团结起来,振兴中华,为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。
选项
答案
不足之处: (1)表述音乐教学目标的首要一点就是目标要明确、具体、简洁,指向性与达成性清晰。音乐课三维目标的顺序应该为:情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能。本课例将三维目标顺序颠倒了。 (2)情感、态度与价值观目标过于宽泛、模糊,没有指向性。行为动词应该是具体、明确、可测评的,不要出现抽象、空洞、笼统的词汇;新课程的一个重要理念是“以学生的发展为中心”,在这一理念的指导下,教师角色、教学方式和学生的学习方式均发生了质的变化,也就是说,课堂教学行为主体是学生而不是教师。所以情感、态度与价值观目标中,不能设定为“……激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念”。由于音乐新课程是从学生、从学习者的角度来表述目标的,因此其行为动词多为能够、感受、掌握等这样的句式。 (3)过程与方法目标表述错误,内容应为知识与技能目标。 (4)知识与技能目标亦表述错误,不应为作者、背景简介。知识与技能目标多采用结果性目标方式,明确学生的学习结果是什么。所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。 (5)【教学方法】一项应该出现在说课稿中,不应出现在教学设计中。 (6)缺少对《黄河大合唱》的总结。 (7)教学过程没有突出难点,环节过渡过于生硬,不够自然。教学方法也过于单一。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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