义务教育实行( )领导，( )统筹规划实施，( )为主管理的体制。

admin2017-02-17 28

问题义务教育实行( )领导，( )统筹规划实施，( )为主管理的体制。

选项 A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B、省、自治区；直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府
C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府
D、国务院；市级人民政府；县级人民政府

答案A

解析《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HZCq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

教师合理选择教学方法的主要依据有()。
在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展。这指的是()。
2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期()。
为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中(或一节课内)有节奏地轮换和交替。()
《中华人民共和国教育法》是由哪个部门颁布的?()
从课程内容所固有的属性来区分，课程可分为()。
()不属于认知策略。
教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机。
强调心理发展连续性的学者认为人的发展是质变的过程。()
学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于()。

随机试题

CPU主频越高，计算机的运行速度也越快。()
不当得利之债的债权人得请求债务人返还的利益为【】
A．退虚热，除疳热，清湿热B．退虚热，凉血，解暑，截疟C．退虚热，清热燥湿，泻火解毒D．清虚热，除疳热E．和解退热，疏肝解郁，升举阳气胡黄连的功效是
高压配电装置各回路的相排列应一致，硬导体的各相应涂色，正确的色别是()
甲股份有限公司(本题下称“甲公司”)系生产家用电器的上市公司，实行事业部制管理，有平板电视机、洗衣机、电冰箱三个事业部，分别生产不同的家用电器，每一事业部为一个资产组。甲公司有关总部资产以及平板电视机、洗衣机、电冰箱三个事业部的资料如下：(1)
中国政府正式在台湾设官建制是在()时期。
党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是()。
公司购进一批电脑作为员工的办公电脑，对此，甲、乙、丙三人各有判断。甲说：“有的员工没有分到电脑。”乙说：“并非所有的员工都没分到电脑。”丙说：“市场部的小丁，到现在都没有分到电脑呢。”如果上述三句判断只有一句是真的，则以下关于公司的判断，哪项一定为假?(
公民的基本义务是指宪法所规定的公民必须履行的法律责任，它是社会和国家对公民最重要的、最严格、最高的要求。()
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是()。

最新回复(0)

义务教育实行( )领导，( )统筹规划实施，( )为主管理的体制。

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师合理选择教学方法的主要依据有()。

在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展。这指的是()。

2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期()。

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中(或一节课内)有节奏地轮换和交替。()

《中华人民共和国教育法》是由哪个部门颁布的?()

从课程内容所固有的属性来区分，课程可分为()。

()不属于认知策略。

教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机。

强调心理发展连续性的学者认为人的发展是质变的过程。()

学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于()。

CPU主频越高，计算机的运行速度也越快。()

不当得利之债的债权人得请求债务人返还的利益为【】

A．退虚热，除疳热，清湿热B．退虚热，凉血，解暑，截疟C．退虚热，清热燥湿，泻火解毒D．清虚热，除疳热E．和解退热，疏肝解郁，升举阳气胡黄连的功效是

高压配电装置各回路的相排列应一致，硬导体的各相应涂色，正确的色别是()

中国政府正式在台湾设官建制是在()时期。

党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是()。

公民的基本义务是指宪法所规定的公民必须履行的法律责任，它是社会和国家对公民最重要的、最严格、最高的要求。()

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是()。