2. 考研
  3. 在课堂教学中，为让学生理解浮力，教师现要求学生把一个土豆放在盛有水的容器中，土豆沉底，让学生放盐，土豆浮起来，然后又加水，土豆又沉，反复进行。教师使用了( )。

在课堂教学中，为让学生理解浮力，教师现要求学生把一个土豆放在盛有水的容器中，土豆沉底，让学生放盐，土豆浮起来，然后又加水，土豆又沉，反复进行。教师使用了( )。

admin2021-05-21  42
问题 在课堂教学中，为让学生理解浮力，教师现要求学生把一个土豆放在盛有水的容器中，土豆沉底，让学生放盐，土豆浮起来，然后又加水，土豆又沉，反复进行。教师使用了(          )。
选项 A、互惠式教学
B、随机通达教学
C、认知学徒制
D、支架式教学
答案B
解析 互惠式教学一般是以小组的形式展开的；随机通达教学是指学习过程中对于信息意义的建构可以从不同的角度入手，从而获得对于不同方面的理解；认知学徒制是一种从改造学校教育中的主要问题出发，将传统学徒制方法中的核心技术与学校教育整合起来的新型教学模式；支架式教学是教师在教学时应该为学生提供一种有利于有效理解知识的“支架”，并借助于“支架”进一步使学生深层次理解教学内容的教学模式。本题正确答案为B项。
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