情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )

admin2020-10-30 51

问题情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )

选项 A、行为倾向
B、心理体验
C、认知反应
D、道德规范

答案B

解析情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Hevq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

重视组织各种复习，体现了_______________原则。
学校教育制度经历了从_______________教育到_______________教育再到_______________教育的过程。
简述加德纳多元智力理论的主要观点。
能力的个别差异表现为________差异、________差异、年龄差异和特殊能力差异。
多元智能理论的提出者是()
根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。
长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、________阶段和________阶段。
以下属于意义识记行为的是什么?()
下列选项属于个性心理特征的是()
课外活动的全面开展，有利于()

随机试题

中国图书馆分类法中的基本部类不包括()。
下列作品与古代著名歌词“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不回还”有关的是()
在营销上实施产品成本降低、异样化和综合优势的国际营销竞争战略属于()
治疗宜选用：透脓散的药物组成：
某投资者以28元的价格购买了某种股票同时拥有该股票的看跌期权合同，行使价为30元。假设该投资者行使期权时的股票市价是27元，则该投资者在行权时取得的每股收入为()元。
为那些从事企业活动的游客提供住宿、膳食和商业活动及有关设施的旅游饭店是()。
某实验选取三个独立样本，其容量分别为n1=4，n2=5，n3=6，用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组间自由度为()
[2014年第47题]某小区业主委员会的4名成员晨桦、建国、向明和嘉媛围坐在一张方桌前(每边各坐一人)讨论小区大门旁的绿化方案，4人的职业各不相同，每个人的职业是高校教师、软件工程师、园艺师或邮递员之中的一种，已知：晨桦是软件工程师，他坐在建国的左手边：向
在OSI参考模型中，实现结点到结点的流量控制、分组路由等功能的协议层是(21)。
InAmerica,olderpeoplerarelylivewiththeiradultchildren.Butinmanyothercultureschildrenareexpectedtocare【C1】____

最新回复(0)

情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

重视组织各种复习，体现了_______________原则。

学校教育制度经历了从_______教育到_教育再到_________教育的过程。

简述加德纳多元智力理论的主要观点。

能力的个别差异表现为差异、差异、年龄差异和特殊能力差异。

多元智能理论的提出者是()

根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。

长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、阶段和阶段。

以下属于意义识记行为的是什么?()

下列选项属于个性心理特征的是()

课外活动的全面开展，有利于()

中国图书馆分类法中的基本部类不包括()。

下列作品与古代著名歌词“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不回还”有关的是()

在营销上实施产品成本降低、异样化和综合优势的国际营销竞争战略属于()

治疗宜选用：透脓散的药物组成：

某投资者以28元的价格购买了某种股票同时拥有该股票的看跌期权合同，行使价为30元。假设该投资者行使期权时的股票市价是27元，则该投资者在行权时取得的每股收入为()元。

为那些从事企业活动的游客提供住宿、膳食和商业活动及有关设施的旅游饭店是()。

某实验选取三个独立样本，其容量分别为n1=4，n2=5，n3=6，用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组间自由度为()

在OSI参考模型中，实现结点到结点的流量控制、分组路由等功能的协议层是(21)。

InAmerica,olderpeoplerarelylivewiththeiradultchildren.Butinmanyothercultureschildrenareexpectedtocare【C1】____

情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

重视组织各种复习，体现了_______________原则。

学校教育制度经历了从_______________教育到_______________教育再到_______________教育的过程。

简述加德纳多元智力理论的主要观点。

能力的个别差异表现为________差异、________差异、年龄差异和特殊能力差异。

多元智能理论的提出者是()

根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。

长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、________阶段和________阶段。

以下属于意义识记行为的是什么?()

下列选项属于个性心理特征的是()

课外活动的全面开展，有利于()

中国图书馆分类法中的基本部类不包括()。

下列作品与古代著名歌词“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不回还”有关的是()

在营销上实施产品成本降低、异样化和综合优势的国际营销竞争战略属于()

治疗宜选用：透脓散的药物组成：

某投资者以28元的价格购买了某种股票同时拥有该股票的看跌期权合同，行使价为30元。假设该投资者行使期权时的股票市价是27元，则该投资者在行权时取得的每股收入为()元。

为那些从事企业活动的游客提供住宿、膳食和商业活动及有关设施的旅游饭店是()。

某实验选取三个独立样本，其容量分别为n1=4，n2=5，n3=6，用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组间自由度为()

在OSI参考模型中，实现结点到结点的流量控制、分组路由等功能的协议层是(21)。

InAmerica,olderpeoplerarelylivewiththeiradultchildren.Butinmanyothercultureschildrenareexpectedtocare【C1】____

学校教育制度经历了从_______教育到_教育再到_________教育的过程。

能力的个别差异表现为差异、差异、年龄差异和特殊能力差异。

长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、阶段和阶段。