朋友与信粱漱溟朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫

admin2019-05-14 27

问题朋友与信
粱漱溟
朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。
朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知；相知者彼此都了解之谓也。片面的关系也不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久，可是我准知道他不敢背离。此方可谓之为信。
问题：
作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”?

选项

答案作者认为，朋友之问首先要相知，了解对方的为人、智慧与情感、心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，才是朋友。其次，必须是两面的关系，彼此有感情，相互信任，构建双方之间的和谐关系。最后，无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久，朋友之间都要不会背离。只有做到这些，才“可谓之为信”。

解析

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教师资格

教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是()。

下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是()。①强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法③提出教学的教育性原则，认为教学与教育二者是统一的

取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是()。

相同学科和相同年级的教师共同钻研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动属于()。

艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、()、精神质组成。

根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务足获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现的是()。

根据恐惧的对象，恐怖症大致分为三类：广场恐惧症、社交恐惧症、()。

画家在创作时总会在头脑中先思考所要创作的作品形象，然后根据这一形象进行创作。这属于()。

“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的()。

________.

对于胎儿电子监测，不正确的是

A．阴B．阳C．寒D．热E．虚

下列哪一项对积与聚无鉴别意义

实行双倍余额递减法计提折旧同定资产，应当在该同定资产折旧年限到期以前两年内，将该同定资产净值(扣除净残值)平均摊销。（）

企业在商品售出后，即使仍然能够对售出商品实施有效控制，也应确认商品销售收入。()

明明是______的人，只因出生于特定的日、月、被归入同一星座，便有了相似性格。

“凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法”的论断是由()明文规定的。

Alettertothepresidentexposedthecorruptionofsomemanagersinhisfirm,______theygotfired.

朋友与信 粱漱溟 朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫

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教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是()。

下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是()。①强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法③提出教学的教育性原则，认为教学与教育二者是统一的

取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是()。

相同学科和相同年级的教师共同钻研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动属于()。

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________.

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下列哪一项对积与聚无鉴别意义

实行双倍余额递减法计提折旧同定资产，应当在该同定资产折旧年限到期以前两年内，将该同定资产净值(扣除净残值)平均摊销。（）

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“凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法”的论断是由()明文规定的。

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朋友与信粱漱溟朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫