首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
材料:下面是某中学思想政治课教师在讲授《我国的基本经济制度》时的课堂简要实录。 教学过程 1.课前准备 首先,将本框的主要内容划分两块:其中一块是六种经济成分,这一部分内容的学习在教师的指导下由学生自己探究来完成。另一块是公有制的主体地位和我国实行这一基本
材料:下面是某中学思想政治课教师在讲授《我国的基本经济制度》时的课堂简要实录。 教学过程 1.课前准备 首先,将本框的主要内容划分两块:其中一块是六种经济成分,这一部分内容的学习在教师的指导下由学生自己探究来完成。另一块是公有制的主体地位和我国实行这一基本
admin
2017-10-23
44
问题
材料:下面是某中学思想政治课教师在讲授《我国的基本经济制度》时的课堂简要实录。
教学过程
1.课前准备
首先,将本框的主要内容划分两块:其中一块是六种经济成分,这一部分内容的学习在教师的指导下由学生自己探究来完成。另一块是公有制的主体地位和我国实行这一基本经济制度的必然性,这一部分的教学主要以教师讲解为主。为了突破这一部分的难点内容,在开展新课之前要给学生介绍生产力、生产关系及两者联系的知识;以及让学生了解所有制与所有制实现形式的区别。然后,在课前将学生按照位置分为6组,给学生分发学习卡片,人手一份,最后,准备好多媒体课件。
2.情境导入
多媒体放映各成功人士附有就业单位的照片,来创设情境,引出本框题的主要内容。
一、我国的基本经济制度
(1)公有制主体地位:
放映关于公有制经济占优势及控制领域的幻灯片,引导学生进入对公有制主体地位的学习。
设问:那么公有制的实现形式有哪些呢?其中主要实现形式是什么?为什么?(知识补充:公有制和公有制的实现形式的区别。)
合作探究:让学生分组讨论,得出结论,派代表发言。
(2)多种所有制经济共同发展
设问:自己以后想从事什么工作,为什么?在使学生们进入创设的情境之后,积极地引导他们畅想,引出六种经济成分及各自的含义、地位和作用。然后根据课前分好的组和任务,请学生代表发言。教师要帮学生明确个体经济和私营经济的区别。
设问:这六种经济成分各自是否完全不同?
阅读课文分析归纳:(学生归纳得出)我国的基本经济制度是公有制为主体,多种所有制经济共同发展。教师要帮学生明确国有经济是国民经济的支柱,最后由老师来总结学习成果。
探究:我国为什么要坚持这个基本经济制度?引导学生结合教材图片“牛耕地”、“农业机械化生产”和“现代化温室”主要从我国的社会性质,初级阶段我国的国情,以及生产力和生产关系的客观规律来进行分析问题,解决问题。
3.课堂小结
利用多媒体和板书展现本节课的纲要,并指出重点和难点。
4.课堂练习
利用多媒体展示由易到难的练习。
5.课后探究
联系国家鼓励青年人自主创业的时政热点,让学生课后查阅青年学生创业基金的实施项目.鼓励学生将来进行自主创业。
问题:请运用思想政治课程教学理论,简要分析课堂教学中的可取之处和存在的问题。
选项
答案
优点: (1)高中政治教学要坚持正确的价值导向,采取灵活的教学策略,实现知识、能力、价值观的三维目标。该教师在教学过程中积极创设情境,并组织学生分组讨论、自由发言等,激发同学们的创造热情。培养同学们的思辨能力和社会责任感。 (2)高中政治教学要求我们要以学生的发展为本,切实落实学生的主体地位,让学生的自主学习与合作交流相结合,尊重学生主体。该教师通过提供资源、创设情境、学生思考等活动,结合学生生活实际,让学生自己感悟知识的生成过程,体现了学生的主体地位。 (3)课程资源的开发和利用要服务于教学内容,充分发挥课程资源的效能,避免盲目性和形式主义。该教师选取的三个素材与本课主题密切联系,具有针对性,让学生在具体的情境中,获得生活体验,充分发挥了该课程资源的效能。 存在的问题: (1)高中政治课程标准要求教学要强化实践环节,丰富教学内容。该教师教学过程中并没有充分对教材内容进行整合和重组,整节课程材料和案例较少,在很大方面没有充分调动学生的资源,进行调查、研究和思考,从而限制了学生们的发展。 (2)在学生自主学习的过程中,要提前给学生们布置预习任务,才能达到预期的效果。在该课中,很多知识点并不是学生们所熟悉的领域,如果没有提前布置预习任务,很难达到知识生成的效果。 (3)在政治教学中要注重评价内容的综合性,评价方式和主体的多样性。而在这节课中,更多的是学生回答讨论完毕后,教师再总结知识点,没有充分发挥学生的自评作用,同时评价内容的综合性也没有体现,更多的评价是知识的生成,而忽略了学生的学习过程评价以及情感、价值观的评价。 (4)在思想政治课程资源的开发与利用中,教师应建立“融合、开放、发展的课程资源观”整合并优化课程资源,注重自主开发、特色开发和共同开发,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。而在本课中的教学资源比较匮乏,缺乏时效性和新颖性,很难调动学生在课堂的积极性。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HqRv777K
本试题收录于:
思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
思想政治学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定:“义务教育地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国丰义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。”一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述
我国天然白桦林主要分布在东北地区。北京喇叭沟门有一片天然白桦林。下图示意喇叭沟门在北京的位置。据此完成问题。北京的地带性植被属于()。
阅读下列材料,回答问题。以下关于“地形图的判读”教学过程片段:师:展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢?生:只要读出地面各点的海拔,就可以比较各地点的高低。师:展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图
每年夏季,下图示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右,沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此回答问题。解决该区域农业用水紧缺的可行措施有()。①引湖水灌溉②海水淡化③改进灌溉技术④建水库调节径流
下图是根据甲、乙、丙三地各月平均气温和各月平均降水量所作的区间统计图,读图完成问题。甲、乙气候在地区分布上的差异是()。
阅读关于“大洲和大洋”的图文材料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求“运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点”“运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。”材料二下图为人教版七年级
材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时,设计了如下教学环节。一、播放ppt,呈现日常生活中的食物图片,导入商品谷物农业的概念。二、展示世界商品谷物农业分布图,引导学生说出商品谷物农业的分布地区。三、复习提问农业区位
材料考试是教学评价的重要方式。命题是考试的基础。首先需要确立考试目的即立意,为命题提供指导。单项选择题的命题需要体现立意、题干语言简练、选项独立、答案唯一。刘老师在命制高一下学期期末测试卷时,设计了一组单项选择题,题目如下!全球优质酿酒
在我国广大农村地区。随着生活能源消费结构的逐步改善,秸秆利用问题日益突出。下图是秸秆利用方式示意图。读图回答问题。既能提供生活能源,又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是()。
“二战”结束后,苏联曾进行三次大规模的改革,最后却病人膏肓,走向解体。下列改革措施中属于赫鲁晓夫改革内容的是()
随机试题
()是艺术家表现自己的内心世界,包括人的情感、主观感受、幻想、梦境等的再现,创作出发点不再是为了较为客观地再现现实。[山东2019]
局灶型肺结核的特点是
男,36岁,醉酒后出现持续高热,咳嗽、咳黏液脓性痰,胸痛,深呼吸时加重,2周后开始咯出大量脓臭痰及坏死组织,每日达400ml之多,体温明显下降。你考虑该病人最可能出现了什么病理情况?胸部查体还可能发现哪些体征。
A、咨询B、个别访谈C、劝服D、指导E、反馈通过健康教育使服务对象掌握自我保健知识和技能的人际传播形式称为
诊断高血压心脏病必须具备的先决条件是
下列关于痘病发病机理的描述,错误的是()。
A.有效期满之日起不少于2年B.有效期满之日起不少于3年C.有效期满之日起不少于4年D.有效期满之日起不少于5年麻醉药品和第一类精神药品生产、经营企业应建立其专用账册,有效期为()。
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称之______。
当x→0时,(1-ax2)1/4-1与xsinx是等价无穷小,则z=_________.
在一个企业中,需要一张表明该企业职能和活动的图,J.Martin称之为企业()。
最新回复
(
0
)