2. 公务员
  3. 李老师经常组织学生利用课余时间和寒暑假时间参加一些社会公益活动，并对热心参加公益活动的同学给予表扬，与每次都不愿参加公益活动和集体劳动的同学进行谈话，了解他们的想法并对他们进行教育。上述案例中李老师在进行德育教育时使用了( )。

李老师经常组织学生利用课余时间和寒暑假时间参加一些社会公益活动，并对热心参加公益活动的同学给予表扬，与每次都不愿参加公益活动和集体劳动的同学进行谈话，了解他们的想法并对他们进行教育。上述案例中李老师在进行德育教育时使用了( )。

admin2020-11-20  27
问题 李老师经常组织学生利用课余时间和寒暑假时间参加一些社会公益活动，并对热心参加公益活动的同学给予表扬，与每次都不愿参加公益活动和集体劳动的同学进行谈话，了解他们的想法并对他们进行教育。上述案例中李老师在进行德育教育时使用了(    )。
选项 A、说服教育
B、情感陶冶
C、实践锻炼
D、品德评价
答案A,C,D
解析 本题考查德育方法。德育的方法有：说服法、榜样法、实践锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、自我修养指导法。其中说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。案例中李老师与学生谈话，体现了说服教育法。实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务、组织活动、学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动等。所以案例中老师组织学生参加社会公益活动体现了锻炼法。品德评价法是对学生的良好思想、行为作出肯定评价，对学生的不良思想、行为作出的否定评价。案例中老师表扬积极参加公益活动的学生是属于品德评价法。B选项情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。在案例中没有体现。故本题选ACD。
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