2. 职业资格
  3. 根据下列材料，按要求完成教学设计。 材料一： 课程标准对“细胞核的结构和功能”一节的要求：阐明细胞核的结构与功能；尝试建立真核细胞的模型。 材料二： 某版本高中生物教材必修一中有关“细胞核的结构和功能”的教学内容安排如下：首先，通过“问题探讨”中克隆牛的实

根据下列材料，按要求完成教学设计。 材料一： 课程标准对“细胞核的结构和功能”一节的要求：阐明细胞核的结构与功能；尝试建立真核细胞的模型。 材料二： 某版本高中生物教材必修一中有关“细胞核的结构和功能”的教学内容安排如下：首先，通过“问题探讨”中克隆牛的实

admin2021-10-11  52
问题 根据下列材料，按要求完成教学设计。
材料一：
课程标准对“细胞核的结构和功能”一节的要求：阐明细胞核的结构与功能；尝试建立真核细胞的模型。
材料二：
某版本高中生物教材必修一中有关“细胞核的结构和功能”的教学内容安排如下：首先，通过“问题探讨”中克隆牛的实例，证明细胞核的重要性。然后，通过四个“材料分析”及“问题讨论”，得出细胞核控制细胞的代谢和遗传这一结论。接着，通过教材内容的分析得出细胞核的结构包括DNA、染色体(染色质)等概念，进一步阐述细胞核的功能。最后，通过制作真核细胞的三维结构模型，深入理解细胞是一个统一整体的观点并体验建构模型的过程。
要求：
依据上述材料，确定本节课的教学目标及重难点。
选项
答案教学目标： ①描述染色体与染色质的相互转变过程，说明真核细胞的细胞核的结构与主要功能，形成生物体结构与功能相适应的生命观。认同细胞各部分在结构与功能上的密切联系，形成局部与整体统一的生命观。 ②通过资料分析，深入了解细胞核的功能，形成分析解决问题、提取信息并归纳总结的科学思维。 ③通过“尝试制作真核细胞的三维结构模型”的操作，体验建构模型的过程，培养动手操作以及科学探究能力。 ④通过克隆事例的学习，认同科学技术的重要价值，并能够正确看待克隆问题。 教学重难点： ①教学重点：染色质的组成及其与染色体的相互转变过程。 ②教学难点：染色体与染色质相互转变的动态过程。
解析
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