阅读下列材料，回答有关问题。素材1 《普通高中化学课程标准(实验)》指出，化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识与技能，了解化学科学研究的过程和方法

admin2018-05-08 61

问题阅读下列材料，回答有关问题。
素材1
《普通高中化学课程标准(实验)》指出，化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识与技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
素材2
《化学必修1》教材中书写离子方程式是高中学生必须掌握的一项基本技能。有位青年教师在上课时基本上按下列四步进行讲述：
第1步实验：教师按照课本自己做一遍实验，然后根据实验现象写出离子方程式：
第2步步骤：教师把教材中书写离子方程式的四个步骤照抄一遍，完成例题教学：
第3步练习：让几位学生在黑板上模仿练习几个离子方程式，往往有学生未按四个步骤
规范有序地去完成离子方程式；
第4步小结：教师把本课内容重复性地做了一个小结。
问题：
请评价该教师的教学行为并给出改进建议。

选项

答案实验完全可以让学生自己去完成，验证发现实验现象，思考反应本质，学生一起分析反应实质，由学生在黑板上写出离子方程式。教师发现学生书写过程中存在的问题，加以指点和改正，为学习下面规范书写离子方程式步骤做好铺垫，创设情境。对书写步骤讲述照搬的过多，不清楚学生的知识准备状态，教学抓不住关键，平均使用精力，学习重点不突出，学生学习的难点不能突破。书写步骤教材中写得很明白，完全可以让学生结合实验，看书自学，或结合实际展开讨论，然后理解归纳和总结。让学生体会“什么样的物质写离子形式，什么样的物质保留分子形式”是难点也是重点，注重学习的过程和方法很重要。熟练地掌握离子方程式书写就要多练，但练习既要关注全体学生，又要特别关注个性差异。可多找几个学生去板演，这样就会发现不同学生存在不同问题，及时给予启发、点拨和引导。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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教师资格

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