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  3. 结合具体作品谈谈对艺术经典的理解。(中国艺术研究院2020年研)

结合具体作品谈谈对艺术经典的理解。(中国艺术研究院2020年研)

admin2021-01-11  53
问题 结合具体作品谈谈对艺术经典的理解。(中国艺术研究院2020年研)
选项
答案艺术经典是经过了几个世纪的鉴赏主体艺术接受的产物，符合大部分人的艺术接受和鉴赏水平。 (1)艺术鉴赏力的培养与提高，离不开大量鉴赏优秀作品的实践。 艺术鉴赏力的培养与提高，离不开大量鉴赏优秀作品的实践，艺术经典给鉴赏主体提供优秀作品的鉴赏实践。艺术经典总是在某些方面有共同之处，人们通过艺术研究将其总结归类，形成艺术理论，以促进艺术的更好发展。 (2)日常生活的意识状态进入到艺术鉴赏的审美心理状态。 艺术鉴赏的最初阶段，需要鉴赏主体的整个心理机制进入一种特殊的审美注意或审美期待状态，从日常生活的意识状态进入到艺术鉴赏的审美心理状态之中，使主体从实用功利态度转变为审美态度。艺术经典大多从生活的日常状态出发，上升到艺术的审美心理，从而转化为审美态度。如维米尔的《倒牛奶的女仆》中，他将女仆安排在靠窗的桌子旁，清晨的一缕光透过窗户照射过来，衣服和墙壁的明暗对比鲜明，人物的体态透过光线的照射显得更丰盈。画家还刻意在窗户上画了些破洞和墙壁上的裂痕，以将光反射到面包上，看似漫不经心，但是又表现了画家对生活细节上的观察。让欣赏者从日常生活意识状态转变到了艺术鉴赏的审美心理上。 (3)艺术鉴赏具有变异性。 艺术鉴赏具有变异性，而艺术经典能长时间的被鉴赏主体认可、研究，它们的艺术价值往往高于其本身的使用价值。如拉斐尔的《西斯廷圣母》，一般的接受者则很难越过对具体形象的辨认而感知到形象之间所组成的那个三角形的完形结构。这意味着，从艺术接受的视知觉阶段看，完形心理学中人类先天就具有完形与简化能力的观点，只在某种程度上具有正确性。涉及到许多复杂结构的艺术作品时，后天对完形能力的训练和培养仍然是非常重要的。比如说沃尔夫林对西方古典艺术与巴洛克艺术两种风格的形式特征的研究分析，显然是以他对美术作品长期的鉴赏训练所积累的经验为基础的。
解析
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