材料：初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话： “零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人

admin2019-03-14 23

问题材料：
初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：
“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分。”
数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的答卷后，非常生气地把李小刚叫到了办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话。
零分，我的好朋友，
你在慢慢地向我靠近。
零分，你如此多情，
难道你也把我当作一个无用的人?
不，我不是一个无用的人!
我是人，我也有一颗自尊心。
再见吧，零分!
然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊!”
听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象；诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。”
“这是诗?我也能写诗?”
没想到梁老师不但没有批评他，还会如此地评价他，李小刚非常感动。
从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。
两年后，李小刚顺利地考上了高中。
问题：
梁老师成功地运用了哪一种教育原则?

选项

答案材料中梁老师走近李小刚，了解他的思想和特长，有针对性地对他进行引导、教育，属于成功运用了因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IBVv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学教育教学知识与能力

教师资格

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

案例：在求解题目“已知双曲线的右准线为x=4，右焦点F(10，0)，离心率e=2，求双曲线方程。”两位同学解题方法如下：方法一：x=a2/c=4，c=10，∴a2=40，∴b2=c2—a2=60，故所求的双曲线方程为方法二：由焦点F(10，0)知c

案例：下面是学生小王在解答一道题目时的解法：题目：（判断下述命题是否正确，如果正确，证明之，如果不正确，请说明理由。）在△ABC中恒满足tanAtanBtanC=tanA+tanB+tanC。解：命题正确。证明如下：△ABC中C=π一（A+B)，所

案例：下面是学生小刘在解答一道题目时的解法：已知实数x满足的值为()。A、1或—2B、—1或2C、1D、—2[答案]A。[解析]得关于t的一元二次方程t2+t—2=0，解得t=—2或t=1。所以x+的值为—2或1。问题：写出正确

教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是()。

班主任于老师通过委托任务和组织班集体活动对学生进行思想道德教育的方法属于()。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()。

下列属于元组变量的主要用途的是【】

简述《斯德哥尔摩宣言》的意义。

A、newB、fewC、sewD、dueC画线部分读[eu]，其他选项的画线部分读[ju:]。

男性，20岁，全身水肿，倦怠，意识清楚，尿蛋白(++++)，血肌酐88.4umol／L，给予环磷酰胺200mg稀释后静脉输液，护士应特别注意

货币政策工具是什么?它可分为哪两类?

传送带传动机构具有一定的危险。下图为传送带传动机构示意图，图上标示了A、B、C、D、EH个部位，其中属于危险部位的有()

根据《绿色施工导则》，关于施工总平面布置的说法，正确的是()。

下列不属于多乐章的乐曲体裁是()。

[*]

Watchingmepullingthecalfawkwardlytothebarn,theIrishmilkmaidfoughthardto______herlaughter.