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请阅读下列材料,并按要求作答。 小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 学校图书室的面积是85平方米,用边长0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗? 0.9×0.9×100 =0.81×100 =81(平方米) 110块够吗? 72×0.81+10.
请阅读下列材料,并按要求作答。 小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 学校图书室的面积是85平方米,用边长0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗? 0.9×0.9×100 =0.81×100 =81(平方米) 110块够吗? 72×0.81+10.
admin
2016-04-16
24
问题
请阅读下列材料,并按要求作答。
小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
学校图书室的面积是85平方米,用边长0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗?
0.9×0.9×100
=0.81×100
=81(平方米)
110块够吗?
72×0.81+10.4+7.06×2.4-5.7
观察下面每组的两个算式,它们有什么关系?
0.7×1.2○1.2×0.7
(0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4)
(2.4×3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适用。应用乘法的运算定律,可以使一些计算简便。
用简便方法计算下面各题。
0.034×0.5×0.6102×0.45
请根据上述材料回答下列问题:
试根据教学目标与教学重点,设计本课的导入环节并简要说明理由。
选项
答案
导入环节设计: 教师通过多媒体列出整数连乘、乘加的练习。17×4×6010×15—3026×6+25 引导学生理解整数连乘的规律是从左到右依次计算。 整数连乘、乘加、乘减混合运算的顺序:先算乘法,再算加法或减法。 教师总结:同学们已经学会了整数的连乘、乘加、乘减混合运算,实际在生活中,不但会遇到整数的计算问题,还会有小数的计算问题,那今天我们就共同找出小数的混合运算规律。这节课我们就来为我们学校图书馆的建设出一份力。 设计理由:运用温故知新的导入方法。学生的学习是由浅入深、循序渐进的过程。通过复习学生原有知识中与新知识相联系的有关内容,提出符合学生知识水平、富有启发性的问题,或者以小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点,导入新课。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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