2. 自考
  3. 某校是地区薄弱学校，以管理乱、质量差闻名，李校长到任后，面临着师资队伍不稳定，有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中，又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状，李校长依据上级部门整改的要求和学校实际，确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目

某校是地区薄弱学校，以管理乱、质量差闻名，李校长到任后，面临着师资队伍不稳定，有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中，又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状，李校长依据上级部门整改的要求和学校实际，确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目

admin2017-04-12  63
问题 某校是地区薄弱学校，以管理乱、质量差闻名，李校长到任后，面临着师资队伍不稳定，有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中，又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状，李校长依据上级部门整改的要求和学校实际，确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目标，意图通过加强和完善管理，改变学校落后现状，逐步解决管理乱、质量差的问题，并采纳了教育专家实施“目标管理、分步推进”的策略来实施它的治理目标。但是，在具体实施目标管理的过程中，李校长遇到了许多操作方面的问题。
你能够就如何实施目标管理的要求向李校长提出具体的建议吗?
选项
答案①目标展开：实施“三风”建设目标分解；制定目标实施对策；落实各个岗位的目标责任；编制目标展开图。 ②目标实施：对下级开展指导；检查目标实施；及时控制；调解各种关系。 ③考评：确定好考评标准；制定考评内容；选用合理的方法；处理考评结果。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IDDx777K
本试题收录于： 教育管理原理题库教育类分类
0

教育管理原理

教育类

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)