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  3. 阅读下面的学生习作，完成问题。 抓住机遇，成就伟岸 ①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的

阅读下面的学生习作，完成问题。 抓住机遇，成就伟岸 ①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的

admin2017-05-19  57
问题 阅读下面的学生习作，完成问题。
                             抓住机遇，成就伟岸
①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。
②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢?在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉！
③大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青春。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。
④白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风俗淳”?可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好?“羽扇伦巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，转变人生的轨迹未尝不可?高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?
⑤“沅湘流不尽，屈子怨何消！”郑袖的谗言，子兰的徘谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫！痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心！试问，世上还有如你一样的人么?感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心！
⑥“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利?你深知越王可以共苦，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利，成就了最善的命运。
⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离。可是，我们也总能够变际遇为机遇，抓住机遇，成就伟岸。
问题：
请结合具体内容对作文进行评析。
选项
答案本文作为一篇议论文，其在结构与内容上有许多值得肯定的地方。 首先，从结构上来说，其以人生难免经受磨难，但人可以抓住机遇，变磨难为机会，成就不平凡的一生作为开篇立意，开门见山，直奔主题。而后分段举例从正面支持文首的观点，最后以古照今，总括全文。作文结构完整而有序。条理清晰，议论有据。 其次。从内容上看，本篇作文中心部分对四个历史人物际遇的举例写得十分出色。小作者以流畅优美的语言，以古诗词典故或直接或间接的巧妙引用，将全文内容丰满充实起来；其中心论点也更加具有说服力，体现出小作者深厚的语言功底与文学积累。例如第④段写苏东坡不拘于官场被谄的苦难，借着被贬黄州为机遇而造福当地百姓。名成千古。段首以《赤壁赋》原句“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然”来表现苏轼处世的旷达与内心的阔大，既有助于行文，又展现了小作者个人的文学素质。作文中同样也存在一些可以改进的问题。一是举例时可以通过正反举例来对比体现抓住机遇的重要性。对于此篇作文，常用的反面举例，如项羽未能抓住机会而自刎乌江，终不能成霸业等，都可取来用作素材。二是各文段中虽然写的是主人公抓住机遇，名垂青史，但却少有提及与“机遇”有关的词，缺少与文题的相互照应，略有瑕疵。
解析
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