首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
案例: 阅读《林黛玉进贾府》教学实录(片段),完成问题。 师:《红楼梦》是我国古代文学中的一座巍巍玉山,而《林黛玉进贾府》则是这座玉山上的一块美玉。关玉亦有微瑕,美中常有不足。《林黛玉进贾府》这块美玉是否有“瑕疵”呢?今天就请大家仔细阅读文
案例: 阅读《林黛玉进贾府》教学实录(片段),完成问题。 师:《红楼梦》是我国古代文学中的一座巍巍玉山,而《林黛玉进贾府》则是这座玉山上的一块美玉。关玉亦有微瑕,美中常有不足。《林黛玉进贾府》这块美玉是否有“瑕疵”呢?今天就请大家仔细阅读文
admin
2017-08-15
75
问题
案例:
阅读《林黛玉进贾府》教学实录(片段),完成问题。
师:《红楼梦》是我国古代文学中的一座巍巍玉山,而《林黛玉进贾府》则是这座玉山上的一块美玉。关玉亦有微瑕,美中常有不足。《林黛玉进贾府》这块美玉是否有“瑕疵”呢?今天就请大家仔细阅读文本,说说自己的发现。
生:课文中有一句:“丫鬟进来笑道:‘宝玉来了’。”贾宝玉和丫鬟是主仆关系,“宝玉”一词应该换为“宝二爷”才符合实际。
师:你能勇于提出自己的见解,很好!对这个问题,大家怎么看?
生:我觉得丫鬟不喊“宝二爷”,称“宝玉”体现了贾宝玉与丫鬟们的亲密无间、情同兄妹的关系,正体现了贾宝玉的“叛逆”性格。
师:说得好!宝玉在贾府中的确与众不同,他“主仆不分,男女无别”的平等作风正是他性格中的闪光点。
生:我发现一个问题,林黛玉到荣国府见王夫人时,房内“靠东壁西面设着半旧的青缎靠背引枕,王夫人却坐在西面下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥……挨炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱”。我认为这是作者的小小疏忽,“半旧”的家用摆设怎能表现贾府的豪华奢侈呢?
(掌声)
师:你善于发现,探异求新,不简单!刚才的掌声是对你最好的鼓励。不过,请大家再仔细想想,也许会有更精彩的发现。
生:我不同意,“半旧”让我们看到了贾府更深层次的东西,如果不是有多年的富贵,其家用摆设不会是“半旧”,这个“半旧”正体现了贾府奢华生活的深厚。
生:我也认为作者写得很真实,贾府既不是破落户,也不是暴发户,这个“半旧”体现了贾府的显赫非一朝一夕。
生:其实,这个“半旧”也预示着贾府未来的命运。
师:果然,大家有了新的认识,看来这实在不是作者的疏忽!“半旧”这个形容词恰恰来自于作者直接的生活体验和敏锐细致的观察,正是作者的用心之处。不过,能够深入思考、有所发现、大胆质疑的精神值得提倡!请继续给名著指“瑕”。
师:本节课虽然我们没有找到课文的瑕疵,未免遗憾,但我们收获颇丰,我们感受到了经典作品须慢慢读、细细品,方能悟出其中的妙处。记得当代红学大家周汝昌曾经这样评价道:“曹雪芹是个惊人的天才,他仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是大文豪、大诗人、大思想家、大词曲家、大音乐家、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大医药学家、大园林建筑学家。这样一个学识极广博、素养极高深的人写出来的小说,无怪乎有人将它比作‘百科全书’。”希望同学们课下有机会能通读《红楼梦》,将来成为一个“红楼迷”,甚至成为一名“红学”专家。
问题:
请评析教师是如何落实学生学习主体地位的。
选项
答案
实录中教师的做法是值得提倡的。 ①学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励学生自主阅读、自由表达。实录中教师结合高中学生求知欲强的心理特点以及课文本身遣词用句的特殊性,以“《林黛玉进贾府》这块美玉是否有‘瑕疵’呢?”的问题,启发并引导学生打开对课文内容的推敲与思考。而后在整个课堂分析过程中,教师更多地扮演引导者的角色,不断向学生提出问题或引导学生提出问题,在课堂教学中起主导作用;而学生则是课堂的主体,由学生自主思考问题、提出看法、探异求新。这既保证了学生学习的积极性,也促进了学生思维创新性与开放性的发展。 ②阅读是学生的个性化行为,教师应珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深文本的理解和体验。实录中教师认真肯定学生的想法,对学生回答所作的评价都积极有效,如“你能勇于提出自己的见解,很好!”“你善于发现,探异求新,不简单!”等评语,有助于激发全体学生积极思考。 ③该教师提倡多角度的、有创意的阅读,注重发展学生探究性阅读和创造性阅读的能力,帮助学生提高阅读质量。实录中教师在开课之初即以“为《林黛玉进贾府》指瑕”的问题启发学生,鼓励学生“说说自己的发现”;之后又针对学生的回答,设问提示学生是否有其他看法。教师通过这一方式,发散了学生思维,让学生在阅读与探究的过程中去不断创新与发现问题。 ④在探究性学习中,问题是学习的出发点。优质的、符合学情的问题能够诱发求知欲,能够激起学生阅读课文的欲望;学生在问题的引导下,通过自主分析、感悟作品,得出对作品的独特理解,有助于其语文素养的全面提高。实录中教师让学生大胆地进行质疑,后又根据学生提出的问题,循循善诱,层层深入。从浅显的称呼问题“宝玉”——“宝二爷”,再到小说细节靠背坐褥“半旧”,最后让学生围绕这一问题,各抒己见,得出贾府世代富贵的现状以及其日后必将没落的暗示。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IHkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。如何在英语阅读课中运用任务型教学法?
以下片段选自某课堂实录。请分析该教学片段并回答下列问题:(1)该教师采用什么方法授课?(2)这些方法有什么利弊?T;Look.It’sarainbow.Oh,it’sbeautiful!Whatcolourdoyoulike?
下面是某英语教师对学生作业的批改案例:根据所给信息完成下列任务:(1)该教师的作业批改存在哪些问题?(2)该批改方式可能会导致哪些负面结果?(3)针对存在的问题提出相应的改进建议。
下面是某教师在一堂针对高一年级学生听力课的听力材料及某一个教学步骤的记录。听力材料:一篇关于世界石油争端问题的新闻Teacher:Nowlistentothetapecarefullyandanswerthequestionson
请仔细阅读以下两则材料。材料一:Askthestudentstoreadthetextfasttogetthegeneralideaofeachparagraph.Atthesametime,analyzeth
形成性评价与终结性评价有什么不同?并分别列举二者的几种评价方式。
课后作业布置体现“差异性原则”。简述你对“差异性原则”的理解,并从作业类型、作业难度和作业量三个方面举例说明如何布置作业。
教学片段:(1)听力课上,教师播放材料之前没有提供任何信息,甚至连一些生词和简单的介绍都没有。(2)听的过程中仍然没有提示,也没有其他辅助活动帮助学生理解。(3)听完之后,教师立即对答案,然后再听一遍就可以了。请对以上教学片段做出评析。
词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容,并简单介绍两种常见的词汇教学模式。
案例:阅读下列两个教师有关有理数乘方的教学片段。甲教师导入的教学过程:教师甲在大屏幕上依次呈现问题1(已知正方形的边长为a,则它的面积是多少?)和问题2(已知正方体的棱长为a,则它的体积是多少?)。待同学回答后,教师出示结果:边长为a的
随机试题
运动疗法治疗高血压的机制不包括
男性,50岁,从事机械修理30年,因咳嗽、活动时呼吸困难加剧,偶有局部一过性胸痛而就诊,X线胸片显示两侧肺野有较高密集度的不规则小阴影,纵隔胸膜增厚与心包粘连,心缘轮廓模糊不清,显示篷乱影像,临床医师要求劳动卫生职业病医师会诊。如要将该病人诊断为尘肺
PT延长见于
最早提出国际法中和平解决国际争端原则的国际文件是:( )
有效市场根据股票价格对相关信息反映的范围不同,可分为三种类型,下列( )不属于这种分类。
根据《统计法》的规定,全国国民经济和社会发展情况的统计公报由()定期发布。
在网络中我们想要快速搜索自己想要找的文件,需要借助搜索引擎,关于搜索引擎错误的是()。
Ah,blissfulsleep,whenweleaveourdailytoilsbehindandslipintomindlessrepose.Ordowe?(46)TworeportsinScience,on
Itisacommonplaceamongmoraliststhatyoucannotgethappinessbypursuingit.Thisisonlytrueifyoupursueit【C1】______.
Ordinarilywepaylittleattentiontothewordswespeak.Weconcentrateinsteadonthemeaningweintendtoexpressandaresel
最新回复
(
0
)