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  3. 简述黄炎培的职业教育思想。

简述黄炎培的职业教育思想。

admin2015-04-24  32
问题 简述黄炎培的职业教育思想。
选项
答案黄炎培在实践中形成了完整的职业教育思想体系，包括职业教育的作用与地位、目的、办学方针、教学原则和道德教育的基本规范等。 　(1)职业教育的作用与地位。职业教育是社会分工的产物，其作用即：“谋个性之发展”、“为个人谋生之准备”、“为个人服务社会之准备”、“为国家及世界增进生产力之准备”。职业教育在学校教育制度上的地位应是一贯的、整个的和正统的。 　(2)职业教育的目的。黄炎培将职业教育的目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”，这是他终生的职业教育目的观。它包含着黄炎培所提倡的为个人谋生，为社会服务，促进实业发展，增长社会经济，稳定社会秩序等政治思想和教育思想。 　(3)职业教育的方针。黄炎培的职业教育方针是社会化和科学化。社会化是“职业教育机 关的唯一的生命”。社会需要某种人才，就要办某种学校。办学宗旨、培养目标、办学组织、办学方式都要社会化。科学化是指用科学来解决职业教育问题，不论物质方面的工作还是人事方面的工作都要遵循科学原则。在职业心理学和社会心理学的基础上，他在中国率先运用心理测验手段进行职业学校的招生，试图把自然科学和社会科学熔为一炉，把科学方法引入职教管理中。 　(4)职业教育的教学原则。黄炎培提出“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”等原则，用一句话总结就是知行结合。 　(5)职业道德教育。黄炎培把职业教育的基本要求概括为“敬业乐群”，并把它作为中华职业学校的校训，“敬业”就是“对所习之职业具嗜好心，所任之事具有责任心”。“乐群”是指具有优美和乐之情操以及共同协作之精神和利居众后、责在人先的服务和奉献精神。作为中国近现代职业教育的先行者，黄炎培的职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业，更具有平民化、实用化、科学化和社会化的特征，丰富了中国的教育理论，对中国20世纪二三十年代的教育产生了巨大影响，对当今职业教育也有借鉴意义。
解析
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