首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读下列材料,按要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容 内容标准:说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用;能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质,知道氧气能跟许多物质发生氧化反应;初步学习氧气和
阅读下列材料,按要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容 内容标准:说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用;能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质,知道氧气能跟许多物质发生氧化反应;初步学习氧气和
admin
2021-02-12
14
问题
阅读下列材料,按要求完成任务。
材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容
内容标准:说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用;能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质,知道氧气能跟许多物质发生氧化反应;初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法;了解自然界中的氧循环和碳循环。
活动与探究建议:
①实验探究空气中氧气的体积分数;
②实验:氧气和二氧化碳的制取和性质;
③辩论:空气中的二氧化碳会越来越多吗?氧气会耗尽吗?
④小组协作设计并完成实验:人呼出的气体与空气中二氧化碳相对含量的差异。
材料二 某版本化学教科书“制取氧气”所呈现的部分内容
在实验室里,常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。
【实验2-5】把少量高锰酸钾装入试管中,并在试管口放一团棉花,用带有导管的塞子塞紧试管。
(1)加热试管,用排水法收集一瓶氧气(如图2-14)。
(2)把带有火星的木条伸入集气瓶中,观察有什么现象发生。
高锰酸钾是一种暗紫色的固体,它受热时,分解出氧气,同时还有锰酸钾和二氧化锰生成:
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
材料三 教学对象为初中学生,学生经过课题2的学习,对氧气的性质及用途有了较深刻的认识。
要求:
根据上述3个材料,完成“制取氧气”内容的教学设计,从教学目标、教学方法和教学过程三个方面叙述(不少于300字)。
选项
答案
教学设计 【教学目标】 知识与技能:了解实验室制取氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取气体的方法。 过程与方法:能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法,会根据生成物的性质选择收集方法;学会边做实验、边讨论、边探究的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题并解决问题。 情感态度与价值观:养成实事求是、严肃认真的科学态度和良好的实验习惯;保持对化学实验的浓厚兴趣,从而激发学习化学的自觉性和积极性。 【教学方法】 本节课主要采用了以探究为主的教学方法,综合运用启发法、讲授法、讨论法。 【教学过程】 【引入新课】 (播放有关氧气用途的录像) 师:结合看到的录像,请同学们说一说氧气有哪些用途? 学生讨论回答:氧气可以供给动植物呼吸;氧气是发射火箭的助推剂;可用于金属的焊接和切割;煤、木材的燃烧需要氧气。 师:氧气的用途真是广泛。那我们如何获得纯净的氧气呢?这节课我们就来学习氧气的制取。 在实验室经常从某些含氧化合物中得到氧气。请猜测能否利用下列含氧化合物来制取氧气,高锰酸钾(KMnO
4
)、氯酸钾(KClO
3
)、二氧化锰(MnO
2
)、双氧水(H
2
O
2
)。 师:【板书】一、加热高锰酸钾制取氧气 【投影】高锰酸钾制氧气: 实验原理:高锰酸钾分解制取氧气。 注意事项: a.试管口要略微向下倾斜;b.导气管伸入发生装置内;c.导气管要稍微露出橡皮塞;d.在试管口塞一团棉花。 师:指导学生完成加热高锰酸钾制取氧气的实验。 生:学生小组内合作动手完成实验。 【投影归纳】实验步骤: a.仪器组装;b.气密性检查;c.装入药品;d.加热药品;e.收集气体;f.检验;g.验满;h.仪器的拆卸。 师:【板书】 高锰酸钾[*]锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO
2
[*]K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
↑ 师:【引导思考】用“高锰酸钾制取氧气”反应物的特点是什么? 生:思考、讨论。 师:【板书】 二、分解反应 特征:“一变多” 表示为:AB→A+B 师:【小结】本节课学了什么?有什么收获?还有什么困惑? 生:汇报收获,小结本课所学内容。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IZPv777K
本试题收录于:
化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
化学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
分析下面的谱例。要求:划分歌曲的乐句,用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
分析下面的谱例。要求:写出乐曲的调式调性。
为下面歌曲编配伴奏。要求:(1)标明调式调性。(2)为旋律选配和弦,写在低音谱表上。(3)标记和弦功能。
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:八年级学生教学内容:《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》要求:(1)设定教学目标与重难点。(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课
分析下面的谱例。要求:说明此乐曲第一乐句与第二乐句的关系。
分析下面的谱例。要求:划分歌曲的乐句,用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:八年级学生教学内容:《西风的话》要求:(1)设定教学目标与重难点。(2)针对教学重点,设计具体的教学策略和过程,其中至少包括2个课堂提问。(3)针对主
随机试题
李斯在《谏逐客书》中说:“太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。”这里所采用的修辞手法和论证方法不包括()
A.脂肪坏死B.液化性坏死C.两者皆有D.两者皆无中枢神经系统的坏死常常表现为
崩漏的主要病因是
下列除哪项外,均可使用培元补肾法()
A.国家食品药品监督管理部门B.省级食品药品监督管理部门C.省以上食品药品监督管理部门D.设区的市食品药品监督管理部门E.直辖市设的县食品药品监督管理部门负责GSP认证
生态影响调查结论是全部调查工作的结论,编写时重点概括说明(),在此基础上,对环境保护措施提出改进措施和建议。
在规定装运期条文时,如使用了“立即装运”、“即刻装”、“尽速装运”或类似词句者,按《UCP600》规定,银行将不予置理。()
公司债券的违约风险一般通过()标示。
资产负债表日,提供劳务结果不能可靠估计,且已经发生的劳务成本预计部分能够得到补偿的,应按能够得到部分补偿的劳务成本金额确认劳务收入,并结转已经发生的劳务成本。()(2013年)
Onetypeofpersonthatiscommoninmanycountriesistheonewhoalwaystriestodoaslittleaspossibleandtogetasmuch【C
最新回复
(
0
)