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材料:班主任开班会时跟同学们说:“我们学校要组织歌唱比赛,哪些同学比较擅长唱歌呀?” “我擅长唱歌”,李红说,“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!” “我也想参加,我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。 张兰站起来说:“李红能唱好,我也能唱好。” 问题:
材料:班主任开班会时跟同学们说:“我们学校要组织歌唱比赛,哪些同学比较擅长唱歌呀?” “我擅长唱歌”,李红说,“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!” “我也想参加,我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。 张兰站起来说:“李红能唱好,我也能唱好。” 问题:
admin
2015-04-21
53
问题
材料:班主任开班会时跟同学们说:“我们学校要组织歌唱比赛,哪些同学比较擅长唱歌呀?”
“我擅长唱歌”,李红说,“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!”
“我也想参加,我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。
张兰站起来说:“李红能唱好,我也能唱好。”
问题:
结合材料分析以上学生产生自我效能感的因素。
选项
答案
材料中李红从以往经历中得出结论,认为自己可以做好,这体现了成败经验是影响自我效能的因素。 杨毅从母亲的言语信息中得到鼓励,认为自己可以做到。体现了言语信息的影响。 张兰认为别人能做好我也能做,体现了替代性经验的影响。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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