首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读关于“地球运动”的相关材料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》中“宇宙中的地球”的内容标准要求:“分析地球运动的地理意义。” 材料二 某版本教科书中关于“地球运动”的部分内容。 太阳相对于地平面的高度角叫太阳
阅读关于“地球运动”的相关材料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》中“宇宙中的地球”的内容标准要求:“分析地球运动的地理意义。” 材料二 某版本教科书中关于“地球运动”的部分内容。 太阳相对于地平面的高度角叫太阳
admin
2021-07-23
55
问题
阅读关于“地球运动”的相关材料,按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》中“宇宙中的地球”的内容标准要求:“分析地球运动的地理意义。”
材料二 某版本教科书中关于“地球运动”的部分内容。
太阳相对于地平面的高度角叫太阳高度,太阳高度的最大值为90°。各地太阳高度在地方时12时时最大,称为正午太阳高度。正午太阳高度在太阳光直射的纬线上最大,向南、北两侧逐渐降低。
黄赤交角的存在,还使得地球在运动过程中,除赤道外的其他地方,昼夜长短都在变化。当太阳光直射北半球时,北半球昼长夜短,纬度越高,昼越长,夜越短,在北极圈内,出现太阳整日不落的极昼现象;在南半球则昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长,在南极圈内,出现极夜现象。赤道上各地的昼夜长短,基本上没有什么变化。
地球公转造成地球中纬度地区形成明显的四季变化。作为一种天文现象,四季更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。夏季是一年中白昼较长、正午太阳高度较大的季节;冬季是一年中白昼较短、正午太阳高度较小的季节;春秋两季是冬夏两季的过渡季节。
要求:
设计本课的教学过程要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动),并说明设计理由。
选项
答案
教学过程要点 环节一:新课导入 【教师活动】展示昼夜变化景象、当地四季景观及星空的季节变化,请学生回答变化的原因,引出地球运动。 【设计理由】由身边熟悉的地理现象出发让学生进行探讨,能够激发学生的好奇心和求知欲。 环节二:新课讲授 1.地球运动的一般特征 【教师活动】展示地球一边自转一边公转的动画视频,请学生观察并说出自己的发现。 【学生活动】观看动画并回答。 【教师活动】进行点评总结,指出地球是倾斜着绕太阳公转的,赤道平面和黄道平面存在一定夹角,称为黄赤交角。 【设计理由】动画视频直观生动,便于教学,能激发学生的兴趣,锻炼学生的观察能力,增强学生的感性认识。 2.黄赤交角与太阳直射点的移动 【教师活动】提出并用示意图解释太阳直射点的概念,同时用动画演示太阳直射点在地球上的移动情况。 【学生活动】观看动画演示并回答下面问题。 ①二分二至日,太阳直射点分别位于哪里? ②太阳直射点在哪个范围移动? ③太阳直射点移动的原因是什么? 【教师活动】展示黄赤交角示意图、地球公转示意图等并进行说明:冬至和夏至,太阳直射点分别位于南北回归线处,二分日位于赤道;太阳直射点在南北回归线之间移动;移动原因是地轴倾斜导致的黄赤交角的存在。加上地球的公转运动。 【设计理由】动画展示直观形象,易于学生理解。让学生带着问题观察能够培养学生的观察分析能力。 3.正午太阳高度的变化 【教师活动】联系生活中的日影现象,展示当地日影变化的资料及不同纬度地方的正午日影变化资料,请学生讨论如下问题。 ①日影在一天中如何变化,变化的原因是什么? ②一天中日影最短的时刻是什么? ③不同季节和不同地方的正午日影长度相同吗?说明了什么? 【学生活动】结合生活实际讨论。 【教师活动】带领学生学习太阳高度和正午太阳高度的概念。 【师生总结】日影长短与太阳高度有关。一天中正午太阳高度最大,日影最短。正午太阳高度随季节和地点发生变化。 【设计理由】通过联系实际生活现象。激发学生的兴趣和探究欲望,为后面学习正午太阳高度变化规律的知识做铺垫,同时将生活中的地理现象与所学知识联系起来,便于学生理解。 【教师活动】出示二分二至日正午太阳高度随纬度变化曲线图,请学生归纳正午太阳高度的变化规律。 【学生活动】读图总结:正午太阳高度在太阳直射点所在纬度最大,由太阳直射点所在纬度向两侧递减,由于太阳直射点的移动,同一地点的正午太阳高度发生季节变化。 【设计理由】示意图直观形象,便于学生理解,有利于培养学生的读图能力和分析总结能力。 4.昼夜长短的变化 【过渡】由于黄赤交角的存在,太阳直射点在地球上出现了周期性的移动,不仅使得各地正午太阳高度发生变化,还使得地球除赤道外其他地方的昼夜长短发生变化。 【教师活动】展示太阳光照图,请学生根据课本自学晨昏线、昼弧、夜弧等相关概念,并能够根据光照图判断昼夜长短。 【设计理由】培养学生的自学能力和独立思考能力,为下面学习做铺垫。 【教师活动】展示二分二至日太阳光照图,请学生探究以下问题。 ①太阳直射赤道的时候,全球的昼夜分布如何? ②太阳直射北半球的时候,北半球的昼夜分布如何? ③太阳直射南半球的时候,北半球的昼夜分布如何? ④太阳直射点分别向南、北移动时,南北半球昼夜长短如何变化? 【学生活动】小组探究讨论并回答,进行组间交流。 【师生共同总结】师生共同总结全球昼夜长短的时空变化规律。 【设计理由】通过小组探究讨论,提高学生的探究能力、总结概括能力和交流表达能力。 环节三:小结与作业 小结:教师带领学生回顾总结本节课的知识要点。 作业:课后分析四季和五带的形成和划分,下节课一起分享。 【设计理由】帮助学生梳理知识体系,锻炼学生运用地理知识分析、解决问题的能力。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IlDv777K
本试题收录于:
地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
地理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
阅读下列材料,完成教学设计。材料1:《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”:“认识盐类水解的原理,归纳影响盐类水解程度的主要因素,能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。”材料2:普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4》(鲁科版)的目录(略
某教师在一次阶段测验中,设计了如下试题考查学生。[例题]将1%的氨水与9%的氨水等体积混合后,所得氨水的浓度_______5%(填“大于”“小于”或“等于”)。其中有61.1%的学生按下述思路解题并填入答案为“大于”。所得氨水浓度(%)=×100%,
某教师在一次阶段测验中设计了如下试题考查学生。下列物质中属于纯净物的是()。A.洁净的食盐水B.冰水混合物C.净化后的空气D.高锰酸钾完全分解后的剩余物结果大部分学生答题错误。请回答下列问题:(1)该题目的正确答案是________
用惰性电极进行电解,下列说法正确的是()。
家庭化学实验是指学生在家里所做的化学实验。家庭化学实验应是材料易得、操作安全、富有启发性的。学生必须动手操作、仔细观察、认真分析推理才能弄清该家庭化学实验所说明的化学现象或化学原理。积极鼓励学生多做家庭化学实验,既能激发他们学习化学的积极性和探究精神,又能
材料:思维导图,也称为心智图。20世纪70年代初,英国学者托尼·巴赞在研究人类学习的本质的过程中,发现协同运用人类学习过程中的各种思维技巧,能够提高思维的效率,同时他又受到达.芬奇相关笔记的启发,在研究脑科学、心理学、神经生理学、语言学、神经语言学、信息论
科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式,下列关于科学探究的理解,正确的是()。
案例:某老师讲完溶液的均一性、稳定性后,有位学生提出了这样一个问题:“氯化钠溶于水形成氯离子和钠离子,并在不停地做无规则运动,我们喝了一口该盐水后,由于分子(或离子)运动的不规则性,会不会造成我们喝的那一口盐水中钠离子数量少于(或多于)氯离子数量
某些气体分子的微观示意图如下:一定条件下,3.4g甲物质和4.8g氧气恰好完全反应,生成5.4g乙物质和另一物质X。下列判断不正确的是()。
如图所示,电子从负极板边缘垂直射入匀强电场,恰好从正极板边缘飞出。现在若使两极板间的距离变为原来的2倍,两极板的电压保持不变,电子入射的方向和位置不变,且电子仍恰从正极板边缘飞出,则电子入射速度大小应为原来的()倍。
随机试题
产后出血居我国孕产妇死亡原因第一位。
肺原性心脏病支气管内膜结核
症见泄泻清稀,甚则如水样,脘闷食少,腹痛肠鸣,恶寒,发热,头痛,肢体酸痛,舌苔白,脉濡缓。辨病为
马兜铃酸的主要毒性是()。
关于宪法规范的特性,下列表述不成立的是?()
土方作业阶段,采取洒水、覆盖等措施,达到作业区目测扬尘分、高度小于()米,不扩散到场区外。
Thebatisamarvelofevolutionaryadaptation.Mostofthemroostduringtheday,andareactiveatnightortwilightforthey
①设α1,α2,…,αs和β1,β2,…,βt都是n维向量组,证明r(α1,α2,…,αs,β1,β2,…,βt)≤r(α1,α2,…,αs)+r(β1,β2,…,βt).②设A和B是两个行数相同的矩阵,r(A|B)≤r(A)+r(B).
面向服务(Service-Oriented,SO)的开发方法将(1)的定义与实现进行解耦,并将跨构件的功能调用暴露出来。该方法有三个主要的抽象级别,最低层的(2)代表单个逻辑单元的事物,包含特定的结构化接口,并且返回结构化的响应;第二层的服务代表操作的逻辑
SorryIcan’tansweryourquestion.Iknow______aboutthesubject.
最新回复
(
0
)