教育心理学发展所取得的成果不包括( )。

admin2021-04-14 65

问题教育心理学发展所取得的成果不包括( )。

选项 A、创立很多理论，出版很多作品
B、学习理论方面：桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说
C、认知理论方面有：格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一同化说等
D、取代了教育学的地位，解决了教与学的关键问题

答案D

解析本题考查教育心理学的研究趋势。教育心理学作为一门独立的学科，理论体系已经基本形成，成为心理科学中一个较发达的分支。教育心理学的研究成果显著，被人们所接受。如创立很多理论，出版很多作品，在学习理论方面有桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想一反射说；认知理论方面有格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一同化说等。同时这些成果对实践起着越来越明显的指导作用。如斯金纳倡导程序教学、布鲁纳的结构主义改革、赞科夫的改革小学体制的运动等。因此。本题选D。

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在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是()。(2009年)

在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有()。(2015年)

赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()。(2009年)

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是()。(2007年)

2008年，我国高等教育的毛人学率为23．3％，根据美国学者马丁.特罗的观点，我国高等教育处于()。(2010年)

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。(2010年)

在幼年失去了双手的人，通过练习可以用脚写字画画，甚至比正常人用手写得好画得好。最能解释这一现象的是

被称为“俄国教师的教师”的教育家是()

1936年6月创办于陕北瓦窑堡的()，被誉为培养革命干部的熔炉，它的教育方针是：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。

独立转移训练相关的主要关键肌肌力应达到

A．银翘散B．千金苇茎汤C．桑白皮汤D．加味桔梗汤E．沙参清肺汤肺痈之初期，当选

下列物质跨膜转运属于通道中介的易化扩散的是

A、脓肿B、实肿C、痰肿D、风肿E、瘀血肿肿势软如棉或硬如馒，大小不一，形状各异，无处不生，不红不热，皮色如常，辨为

肝硬化患者出现血性腹水最有可能合并的疾病是：

(　　)作为方案选择和项目排队的评价准则是不可靠的，它只能作为辅助评价指标。

建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持：

设随机变量X的密度函数为f(x)，方差DX=4，而随机变量Y的密度函数为2f(一2y)，且X与Y的相关系数记Z=X+2Y．(I)求EZ，DZ；(Ⅱ)用切比雪夫小等式估计概率P{|Z|≥4}．

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教育心理学发展所取得的成果不包括( )。

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在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是()。(2009年)

在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有()。(2015年)

赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()。(2009年)

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是()。(2007年)

2008年，我国高等教育的毛人学率为23．3％，根据美国学者马丁.特罗的观点，我国高等教育处于()。(2010年)

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。(2010年)

在幼年失去了双手的人，通过练习可以用脚写字画画，甚至比正常人用手写得好画得好。最能解释这一现象的是

被称为“俄国教师的教师”的教育家是()

1936年6月创办于陕北瓦窑堡的()，被誉为培养革命干部的熔炉，它的教育方针是：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。

独立转移训练相关的主要关键肌肌力应达到

A．银翘散B．千金苇茎汤C．桑白皮汤D．加味桔梗汤E．沙参清肺汤肺痈之初期，当选

下列物质跨膜转运属于通道中介的易化扩散的是

A、脓肿B、实肿C、痰肿D、风肿E、瘀血肿肿势软如棉或硬如馒，大小不一，形状各异，无处不生，不红不热，皮色如常，辨为

肝硬化患者出现血性腹水最有可能合并的疾病是：

( )作为方案选择和项目排队的评价准则是不可靠的，它只能作为辅助评价指标。

建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持：

设随机变量X的密度函数为f(x)，方差DX=4，而随机变量Y的密度函数为2f(一2y)，且X与Y的相关系数记Z=X+2Y．(I)求EZ，DZ；(Ⅱ)用切比雪夫小等式估计概率P{|Z|≥4}．

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(　　)作为方案选择和项目排队的评价准则是不可靠的，它只能作为辅助评价指标。