某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁移能力的实验。研究者将高中一年级中的5个自然班，用抽签的方法决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班(控制班)。实验前对两个班学生的知识迁移能力进行了统一测试。实验开始后，两个班使用同样的教材、保持同样的进度。对照班

admin2022-06-17 66

问题某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁移能力的实验。研究者将高中一年级中的5个自然班，用抽签的方法决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班(控制班)。实验前对两个班学生的知识迁移能力进行了统一测试。实验开始后，两个班使用同样的教材、保持同样的进度。对照班以常规方式进行教学，但对实验班每节课提供5分钟的反思练习，并布置一定量的课外反思作业，要求学生按时完成。持续一个学期后，用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对照班。请回答以下问题。
该实验中的自变量、因变量和无关变量有哪些？

选项

答案该研究的自变量是学生的各种反思训练活动；因变量是反映学生知识迁移能力的测验成绩；无关变量包括教师情况、课堂纪律状况、学生学习风格等不作自变量处理的变量。

解析

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患者，男，40岁。因阵发性腹痛、呕吐6小时，以“肠梗阻”入院。患者烦躁，面色发绀、皮肤湿冷、脉搏细弱，血压90／70mmHg。护理措施不正确的是

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如图3—4所示，设抛物线y=ax2+bx，当0≤x≤1时y≥0，若该抛物线与x轴以及直线x=1所围成的封闭图形的面积为，试求a，b的值，使此平面图形绕x轴旋转所得旋转体的体积最小．

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