阅读以下关于“我国南北气温的差异”的教学过程设计，回答问题。问题：为减少这些弊端的影响，利用计算机辅助地理教学时应把握好哪些方面?

admin2017-05-19 39

问题阅读以下关于“我国南北气温的差异”的教学过程设计，回答问题。

问题：
为减少这些弊端的影响，利用计算机辅助地理教学时应把握好哪些方面?

选项

答案应注意把握的方面： ①体现“学生为主体”的新课程理念。通过计算机充分展示学习情境，促进学生主动积极、开放式地学习，使学生在有疑问的情况下依据某些问题进行创造性学习，利于实现“以学习者为中心”的学习。 ②贯通广阔时空，浓缩地理事物发展历程，提高学习效率。计算机技术提供文本、图形、动画、视频图像、声音等多种媒体集成的大容量信息，具有形式灵活、资源共享、超媒体、交互性等特点，有利于创设更接近实际情境的虚拟化的学习环境，这种形式带来了一种全新的学习环境和认知方式。 ③实现人机关系的协调化。在地理课堂教学中，计算机只是一个辅助手段，它不能取代教师的教学。计算机课件只是一个重要的教学资源和媒介，其目的在于帮助学生在教师设计的学习过程中，不断透过纷繁的地理现象找寻原因和规律，或是提出解决问题的对策与思路。所以说，计算机课件应该有利于师生问的相互交流与反馈调整。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读以下关于“我国南北气温的差异”的教学过程设计，回答问题。问题：为减少这些弊端的影响，利用计算机辅助地理教学时应把握好哪些方面?

地理学科知识与教学能力

教师资格

在生物教学中，教师的下列哪种行为不符合新课程理念?()

下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是()。

蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，图4显示了蜜蜂的性别决定过程。据图判断，蜜蜂的性别取决于()。

真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是()。

材料：问题：结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。

图1代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是()。

下列与病原体有关的叙述，不正确的是()。

下图中左图为反射弧，右图为左图中D结构的放大示意图。请根据图分析，回答下列问题。问题：如果刺激A的同时，在D结构①和②的间隙处注射乙酰胆碱酯酶，②处产生的动作电位将________(填“增大”或“减小”)。

通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指()。

培养真菌常用的培养基是

成人的正常骨髓象中，占比最大的血细胞系统是()。

下列分项工程中不属于中短波天馈线系统安装工程的是()。

索赔费用的计算方法有()。

在特别潮湿的作业场所内，携带式照明灯具的供电电压不得超过()V。

以消除偏差为目标的绩效改进方法是()。

世界石油储量最多的国家是________。

Whydosomanypeoplelivetoahealthyoldageincertainpartsoftheworld?Whatisthe【B1】______oftheirlonglives?Threet

阅读以下关于“我国南北气温的差异”的教学过程设计，回答问题。 问题： 为减少这些弊端的影响，利用计算机辅助地理教学时应把握好哪些方面?

地理学科知识与教学能力

教师资格

在生物教学中，教师的下列哪种行为不符合新课程理念?()

下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是()。

蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，图4显示了蜜蜂的性别决定过程。据图判断，蜜蜂的性别取决于()。

真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是()。

材料：问题：结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。

图1代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是()。

下列与病原体有关的叙述，不正确的是()。

下图中左图为反射弧，右图为左图中D结构的放大示意图。请根据图分析，回答下列问题。问题：如果刺激A的同时，在D结构①和②的间隙处注射乙酰胆碱酯酶，②处产生的动作电位将________(填“增大”或“减小”)。

通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指()。

培养真菌常用的培养基是

成人的正常骨髓象中，占比最大的血细胞系统是()。

下列分项工程中不属于中短波天馈线系统安装工程的是()。

索赔费用的计算方法有()。

在特别潮湿的作业场所内，携带式照明灯具的供电电压不得超过()V。

以消除偏差为目标的绩效改进方法是()。

世界石油储量最多的国家是________。

Whydosomanypeoplelivetoahealthyoldageincertainpartsoftheworld?Whatisthe【B1】______oftheirlonglives?Threet

阅读以下关于“我国南北气温的差异”的教学过程设计，回答问题。问题：为减少这些弊端的影响，利用计算机辅助地理教学时应把握好哪些方面?