西西在玩妈妈的小钱包，妈妈问：“西西，钱是从哪里来的呀?”西西很认真地说：“是从妈妈的钱包里来的!”妈妈惊诧：“从钱包里来!”西西又说：“还可以从取款机里来的。”这是该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。

admin2016-02-22 49

问题西西在玩妈妈的小钱包，妈妈问：“西西，钱是从哪里来的呀?”西西很认真地说：“是从妈妈的钱包里来的!”妈妈惊诧：“从钱包里来!”西西又说：“还可以从取款机里来的。”这是该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。

选项 A、缺乏有意性
B、情绪性
C、直觉行动性
D、表面性

答案D

解析西西的回答是从事物的外在得出结论的，所以是认识活动的表面性特征。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IoHq777K

本试题收录于：学前教育题库教师公开招聘分类

学前教育

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

西西在玩妈妈的小钱包，妈妈问：“西西，钱是从哪里来的呀?”西西很认真地说：“是从妈妈的钱包里来的!”妈妈惊诧：“从钱包里来!”西西又说：“还可以从取款机里来的。”这是该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。

学前教育

教师公开招聘

一个三口之家，爸爸、妈妈和儿子的年龄之和为82岁，其中妈妈比儿子大23岁，15年前全家人的年龄之和为40岁，问妈妈今年多少岁?()

[发现证明]如图1，点E，F分别在正方形ABCD的边BC，CD上，∠EAF=45°，试判断BE，EF，FD之间的数量关系。峰峰把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG，通过证明△AEF≌△AGF，从而发现并证明了EF=BE+FD。[类比

教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、、，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

简述教学方法选择的主要依据。

在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于()认知方式。

社会化认知主要是指幼儿对自己、对他人、对社会环境和社会的认知，以及对社会行为规范和()的认知。

我国法律规定，非讼案件(如宣告失踪或宣告死亡案件)适用_____________。

生物群落的概念最早是由______提出的。（）

关于脊柱的描述，不妥的是

患者男，48岁，排便次数增多，伴里急后重感，大便表面带血3个月。首选的检查方法是()

优质碳素结构钢是含碳小于()的碳素钢。

个人所得税的纳税办法，有自行申报纳税和代收代缴两种。()

有下列()行为之一，经税务机关责令限期改正而仍未改正的，不得领购开具专用发票。

词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，始于唐，定型于五代，盛于宋。下列有关我国古代著名词家与其词集对应准确的有()。

下列叙述中正确的是

西西在玩妈妈的小钱包，妈妈问：“西西，钱是从哪里来的呀?”西西很认真地说：“是从妈妈的钱包里来的!”妈妈惊诧：“从钱包里来!”西西又说：“还可以从取款机里来的。”这是该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。

学前教育

教师公开招聘

一个三口之家，爸爸、妈妈和儿子的年龄之和为82岁，其中妈妈比儿子大23岁，15年前全家人的年龄之和为40岁，问妈妈今年多少岁?()

[发现证明]如图1，点E，F分别在正方形ABCD的边BC，CD上，∠EAF=45°，试判断BE，EF，FD之间的数量关系。峰峰把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG，通过证明△AEF≌△AGF，从而发现并证明了EF=BE+FD。[类比

教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、____________、____________，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

简述教学方法选择的主要依据。

在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于()认知方式。

社会化认知主要是指幼儿对自己、对他人、对社会环境和社会的认知，以及对社会行为规范和()的认知。

我国法律规定，非讼案件(如宣告失踪或宣告死亡案件)适用_____________。

生物群落的概念最早是由______提出的。（）

关于脊柱的描述，不妥的是

患者男，48岁，排便次数增多，伴里急后重感，大便表面带血3个月。首选的检查方法是()

优质碳素结构钢是含碳小于()的碳素钢。

个人所得税的纳税办法，有自行申报纳税和代收代缴两种。()

有下列()行为之一，经税务机关责令限期改正而仍未改正的，不得领购开具专用发票。

词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，始于唐，定型于五代，盛于宋。下列有关我国古代著名词家与其词集对应准确的有()。

下列叙述中正确的是

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、、，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。