《义务教育数学课程标准》(2011年版)中指出，对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价，必须准确把握课程内容中的要求，下列做法不符合要求的是( )

admin2019-04-05 90

问题《义务教育数学课程标准》(2011年版)中指出，对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价，必须准确把握课程内容中的要求，下列做法不符合要求的是( )

选项 A、在设计试题时，应淡化特殊的解题技巧，不出偏题怪题
B、在考试时，几何命题的证明应以“图形的性质”中所列出的基本事实和定理作为依据
C、考查的内容一般应限定在必学范围内
D、选学内容“三元一次方程组”可以列入考试范围

答案D

解析课程标准评价建议中的第7点指出内容标准中的选学内容，不得列入考察(考试)范围。

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《义务教育数学课程标准》(2011年版)中指出，对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价，必须准确把握课程内容中的要求，下列做法不符合要求的是( )

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子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是()。

利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，以引起学生的学习兴趣。

人口质量制约着教育事业的和．

对任意整数A、B，规定AB=2(A+B)，则(23)*4=______．

i是虚数单位，

某商店销售一批服装，每件售价150元，可获利25％，设这种服装的成本价为x元，则这种服装的成本价的方程为()。

关于x、y的二元一次方程组无解，则m=()．

求数列极限．

极限=()．

解方程组：

假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。假：科敛：

下述哪些因素可使静脉回流加速

滴虫性阴道炎的临床表现为：细菌性阴道病的临床表现为：

A．紫苏子B．生姜C．大枣D．甘草E．肉桂

不适用行政处罚简易程序的是

“生产成本”账户的贷方期末余额表示在产品成本。()

在E—R图中实体型是用菱形表示。()

列宁说：“任何真理，如果把它说得‘过火’……加以夸大，把它运用到实际适用的范围之外，便可以弄到荒谬绝伦的地步，而且在这种情形下，甚至必然会变成荒谬绝伦的东西。”这里，列宁深刻地揭示了真理的()

已知平面上三条不同直线的方程分别为l1：ax+2by+3c=0，l2：bx+2cy+3a=0，l3：cx+2ay+3b=0．试证这三条直线交于一点的充分必要条件为a+b+c=0

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《义务教育数学课程标准》(2011年版)中指出，对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价，必须准确把握课程内容中的要求，下列做法不符合要求的是( )

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子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是()。

利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，以引起学生的学习兴趣。

人口质量制约着教育事业的______和______．

对任意整数A、B，规定A*B=2(A+B)，则(2*3)*4=______．

i是虚数单位，

某商店销售一批服装，每件售价150元，可获利25％，设这种服装的成本价为x元，则这种服装的成本价的方程为()。

关于x、y的二元一次方程组无解，则m=()．

求数列极限．

极限=()．

解方程组：

假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。假：科敛：

下述哪些因素可使静脉回流加速

滴虫性阴道炎的临床表现为：细菌性阴道病的临床表现为：

A．紫苏子B．生姜C．大枣D．甘草E．肉桂

不适用行政处罚简易程序的是

“生产成本”账户的贷方期末余额表示在产品成本。()

在E—R图中实体型是用菱形表示。()

列宁说：“任何真理，如果把它说得‘过火’……加以夸大，把它运用到实际适用的范围之外，便可以弄到荒谬绝伦的地步，而且在这种情形下，甚至必然会变成荒谬绝伦的东西。”这里，列宁深刻地揭示了真理的()

已知平面上三条不同直线的方程分别为l1：ax+2by+3c=0，l2：bx+2cy+3a=0，l3：cx+2ay+3b=0．试证这三条直线交于一点的充分必要条件为a+b+c=0

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人口质量制约着教育事业的和．

对任意整数A、B，规定AB=2(A+B)，则(23)*4=______．