关于性格和气质之间的关系描述正确的是( )。

admin2018-08-09 73

问题关于性格和气质之间的关系描述正确的是( )。

选项 A、性格影响气质形成和发展的速度和动态
B、性格和气质的生理基础有所不同
C、性格可以引导气质的发展
D、气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性

答案B，C，D

解析性格和气质的区别包括：(1)性格和气质的性质不同，性格更多受到后天环境的影响，具有较为明显的社会化特性，而气质是人们心理活动和行为稳定的动力特点，受遗传影响较大。人们生来的气质差异就比较明显。(2)性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，气质的特点也源于高级神经活动的类型特点。由于高级神经系统不受生活条件的影响，故而气质具有很大的稳定性。而性格的生理基础是两个方面的“合金”，一方面是高级神经活动的类型对性格具有影响作用，另一方面是通过经验建立起来的暂时神经联系系统对性格发挥着主导作用。性格的基本机制是在高级神经活动的类型基础之上后天建立的条件反射系统。性格和气质的联系：一方面，基于后天经验的性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它更有利于个体适应周围的生活环境。另一方面，气质也会影响一个人对待事物的态度和行为风格，使性格带上某种气质的色彩。而且，气质还影响性格的形成和发展，对一定的性格特性起着促进或阻碍的作用。

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教师职业道德具有严格的标准，这是教师自觉、积极职业态度形成的基础。()

简述大学生记忆发展的特点。

根据布鲁纳的认知一结构学习论，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程：_______、知识的转化、评价。

以下不是影响迁移的客观因素的是()。

由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的，下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。

我国目前的学位制度确立的标志是1980年______的颁布。

高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和()。

主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为()。

教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是()。

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