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将教学目标由低到高依次分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
admin
2019-05-20
71
问题
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
选项
A、加涅
B、桑代克
C、布鲁纳
D、布卢姆
答案
D
解析
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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