【2014年潍坊市坊子区】根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，高中心理健康教育的目标细化后的年级目标分别是什么?

admin2018-08-07 64

问题【2014年潍坊市坊子区】根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，高中心理健康教育的目标细化后的年级目标分别是什么?

选项

答案高中阶段心理健康教育目标：提高学习策略的运用水平；培养高中生更为完善的意志品质，培养积极的情绪，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压力的能力。 (1)高中一年级心理健康教育目标：帮助学生适应高中生活，引导学生树立正确的友谊观；适应高中学习环境和学习要求，熟练掌握学习技能，提高记忆、阅读等学习策略的运用水平，完善学习；增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适与自我改变的技能。开展以适应为主题的学习策略辅导、人际关系交往等活动。 (2)高中二年级心理健康教育目标：进一步培养良好的思维能力和想象能力，发展创造性；学会正确归因，增强自信心和抱负水平；培养丰富的情感，增强社会责任感。开展以创造为主题的活动，树立正确的爱情观；培养社会责任感和科学人生观。 (3)高中三年级心理健康教育目标：认识自己的社会价值，关心国家命运并且有时代使命感，具有奉献精神，选准自己的发展前途与人生目标，能娴熟地运用所学技巧自我调节考前情绪，成功完成中学阶段的最后冲刺，能够做出升学或择业的最佳选择。引导学生树立正确的择业观和升学观，正确对待高考，形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧。要根据各年级目标安排相应的心理辅导内容，但是各年级的内容安排不是绝对分开的，而是相互渗透交叉的，只是各年级重点略有区别，对于心理能力、个性心理品质的培养需要渗透于各项教育内容之中，在各年级都要注意加强。

解析

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【2014年潍坊市坊子区】根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，高中心理健康教育的目标细化后的年级目标分别是什么?

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按照加涅的学习水平分类，学生对相似的、易混淆的单词分别做出正确反应的学习属于()。

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。()

孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。

教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。()

根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在()上。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中说“当其可之谓时”“时过然后学，则勤苦而难成”，其反映了人身心发展过程中存在的()现象。

整个教学工作的中心环节是()。

学生中心课程理论的代表人物是()。

(2015)简述适应学生认知方式差异的教学策略。

【2015年淄博市】教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。()

改革、发展、稳定三者密不可分，其中稳定是【】

某大学陈教授在讲授民事诉讼法课程后，要求学生归纳简易程序的法律特点，某学生回答了下列几点，你认为正确的是()。

项目进度控制总目标可按承包的专业或施工阶段分解为()分目标。

2015年7月31日，甲公司应付乙公司的款项420万元到期，因经营陷入困境，预计短期内无法偿还。当日，甲公司就该债务与乙公司达成的下列偿债协议中．属于债务重组的有()。

下列各项中,最终会归集到生产成本中的有()。

奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为

Theuseofnuclearpowerhasalreadyspreadallovertheworld.【C1】,scientistsstillhavenotagreed【C2】Whatshould

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按照加涅的学习水平分类，学生对相似的、易混淆的单词分别做出正确反应的学习属于()。

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。()

孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。

教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。()

根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在()上。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中说“当其可之谓时”“时过然后学，则勤苦而难成”，其反映了人身心发展过程中存在的()现象。

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2015年7月31日，甲公司应付乙公司的款项420万元到期，因经营陷入困境，预计短期内无法偿还。当日，甲公司就该债务与乙公司达成的下列偿债协议中．属于债务重组的有()。

下列各项中,最终会归集到生产成本中的有()。

奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为

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